11月1日上午，我们有幸聆听了运城市教育局教研室李瑞江老师的《小学数学教师的三项基本功》，有好多观点都值得思考借鉴。
传统教学教师的三项基本功为：一口流利的普通话；一手漂亮的粉笔字；一手靓丽的简笔画。那么小学数学教师的基本功应是什么？李老师认为，作为数学老师我们要善于举例；善于提问；善于比较和优化。
数学是研究数量关系和空间形式的科学，数学课程最大的特点就是逻辑性强，知识点较抽象，不易理解，想要让学生准确地理解知识，老师需要把抽象的知识直观化，而直观化的最佳途径就是举例，合适的例子是架起抽象与直观的桥梁。通过讲解发现，如果对教材理解不透彻，知识点理解不系统，很难举出合适的例子。
李老师在讲课时不时地提到听说读写不是语文老师的专利，数学课堂同样需要。外出听一些大家讲课，他们最大的特点就是善于把课堂还给学生，让学生在说辩思考中体验知识产生发展的过程，无形中把知识内化到自己心中。
我们要给孩子数学的东西，而不是小学数学。小学数学学习的知识只是数学的一小部分，作为小学数学老师，我们不能在有限的范围内限定知识，要给学生留有思考发展的空间，为学生今后的学习奠定基础，让学生在今后的学习中能把现在学习的知识顺利地整合到知识体系中。
作为一名小学数学老师，我们很有必要认真研读初中，高中甚至大学的数学知识，只有老师的知识是成体系的，我们就不易限定孩子的思维，我们才能教给学生数学的知识，而不是小学数学的知识。
