课改语录1

相比之下，教师的教是显性行为，学生的学是隐性行为；相对而言，考量学生的学，比考量教师的教，要复杂的多得多。如果教师的教是手段，学生的学是目的，那么时下人们热衷于谈论的高效课堂，究竟考量的是一个人手段的高效，还是一群人目的的高效，就是值得商榷的问题。

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