记得这个词是两年前刚上高一的时候，班主任提及到的。最先好像是孔子提出的、意思大抵是不做样子给别人看、不欺骗自己；随后他又引申了西方苏格拉底的一句至理名言：认识你自己。显然，这两个生活在不同地域的人儿想法确是这样的不谋而合、至今。仍在流传！
有好多人都不知道自己想要什么，找不到前进的动力。即便是想去什么985，211大学读书、但也是被自身所限制。因为他们在潜意识里就已经默认，这是不可能的；我肯定考不上、随后可能会上一个普普通通的学校；然后正式开启平平凡凡的人生。这是大多数人的宿命吧！即便是心有不甘、但你的天赋，努力，背景，爸爸在那。又怎敢奢求不符合你的生活呢？
现在想要实现阶层跨越也挺难的，口号喊的叮当响、现在纯属是披着成功学的教育！却没有人去深思这背后所隐含的阴谋……教育应该培养学生明确自己的人生目标，知道自己以后想要干什么，国外有些地方就做的很不错。而不是一股脑的给孩子施加压力！如果孩子知道自己想要什么，给自己施压的效果远远胜于他人给的压力。正如有句话说；鸡蛋从内打破是生命，从外打破就是一个煎蛋。
想要变得优秀，那就自己想办法。自己不知道怎么办，可以去请教他人；也可以去听付费课程。也可以通过持续不断的阅读，不断的反思，虽不能说一定会很优秀。但也不会太差！
英国BBC曾拍摄纪录片《50UP（人生七年）》，纪录片展现14个孩子，50年的人生轨迹。
7岁时，来自精英家庭的John和Andrew已经习惯了每天看《金融报》或《观察家》，而贫民窟孩子的理想，是能少罚站，少被打，吃饱饭。
50年后，几个精英家庭的孩子，上了好学校，找到好工作。
三个中产家庭的孩子，有一位成为精英，两个依旧中产。
而几个来自底层的孩子，包括他们的后代，依然常常与失业相伴。
诚然，环境对我们的印象非常大。都希望拥有一个好的环境工作、学习。可要是沦落在一个不那么好的环境里呢？这时候，怨天尤人不仅对你没有什么帮助，还会耽误你的时间。也会影响你的心情、从而形成一个恶性循环！这时候，你可以问问你自己做了什么?可以想想、环境既然这样了，那么我能不能改变自己呢？要是我在这样恶劣的环境里都能去的不错的成绩、那我现在的处境难道还比不上红军长征的处境吗？所以我更应该全力以赴。
不要把希望寄托在除了你以外的任何人身上，只有你。才是自己人生的主角、其他的人都是跑龙套的！主角为何顺从于跑龙套的呢？
我的家庭很平凡，我的长相很平凡，没有什么背景、没钱、没权、没势。长的也比较为难！比较具有讽刺意味的便是，我总是高大多数人那么一等。
说实在的，我挺懒的。有时候不知道受了什么刺激想要发奋努力了、做的大都是无用功、低效率的。也往往是三点五分钟热度、随后就好像什么都没发生过一样。
现在高三了，感觉还和高一高二一样。没有什么危机感、显著的变化便是学校留给我们个人的时间是越来越少了。我觉得他们应该调研一下我们同学的现状，好因材施教呀！
我感觉我现在要做的是把某一两科学习到比别人掌握的好那么点的程度。毕竟现在每天的课程压力那么大?不可能每科都兼顾、现在挑灯夜战也是不可能的了、前段时间。学校里面查宿舍时还把我们的台灯收了、我那可是刚刚买了两天的台灯呀！
我去找老师要，他们倒好！搞一个什么上面领导还没发话，他们做不了主。还让我找班主任帮我要、上次一个同学去和老班说了。他说等他有时间去看看；怎么说呢？我的老班也是一个传奇人物。传奇的让人诧异。呵呵，等你有时间。我的台灯就不要要了?我就权当是丢了三十多块钱吧！
现在我只求把学习效率提高一点，我想考中南大学、对于现在的我来说、挺难的。我不知道我能不能考上。但我会为此默默奋斗着！
或许我以后不会太好，但我难道就放弃奋斗吗？不能吧！毕竟、生活还要继续。我就这样苟且着吧！也不知道人生的意义何在?我只求不让父母失望就行了、其他的爱咋咋滴吧！
我要牢牢记住之前所学到的、一切都是太好了。这一次的拒绝是为了下一次的赞同，这一次皱起的眉头是为了下一次的赞同、这一次的不如意是为了下一次的更好！
我感恩每一天！
