作者: 斯蒂芬・B・科特 

出版社: 中国工人出版社

出版年: 2004-2-1

定价: 21.80

豆瓣综合评分：6.4

综合感受：我觉得这本书里列举的具体阅读方法一般吧，其实看看《如何阅读一本书》就OK了。但是这本书对阅读力的阐述倒比较详细些。对于选择书籍是有帮助的。看看我的阅读笔记就能感觉到了。哈哈。

第一部分：什么是阅读力

阅读与写作是同样复杂的思维活动，需要掌握方法，运用技巧，才能成为一个好读者。

一、两种阅读类型：

第一种是不超越你的理解能力、立即能够完全理解的阅读类型。你和作者处于同一水平，书上的文字，只是表达了你与作者相遇之前就具有的共同认识而已；即使其中有新的内容，如果你完全能够理解，那对你来说也不过是增长和积累了知识，并不能提高理解力。比如一般的报刊、杂志或其他一看就懂的读物。

另一种是高质量的需要反复思考的阅读，要独立思考钻研书本，通过自己的努力，弄懂那些原来不能理解的著述，包括为达到这个目的所采用的各种方法和技巧。这些著作的内容超越了读者的水平，能提高读者的理解力。这种阅读是两个思想水平上有差距的人之间的交流，作者必须高于读者，而读者虽然在通读全书，但需要读者思考，不断提高自己。

 阅读力高的读者，也阅读知识性的书，并且读得更好，但他在扩大眼界、积累知识的同时，还通过读更艰深的书，提高自己的思想水平和理解力。

二、不同类型的书

书有各种不同类型：趣味性的、知识性的和需要思考理解的。书本的价值各不相同，我们要根据自己的需要、读物的性质及我们的阅读目的，采用不同的阅读方法。

有的人阅读凭兴趣，一味猎奇，沉醉在小说和剧本的故事情节里；

有的人阅读缺乏计划，临至考试就搞突击；

有的人阅读思想不集中，坐了半天，还不知道读了什么；

有的人更是阅读时良莠不辨，反受到毒害。这些都是不良的阅读习惯。

英国诗人柯勒律治曾把阅读者分成四类：

第一类，好比计时的沙漏漏沙，注进去，漏出来，到头来一点痕迹也没有留下；

第二类，好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了些；

第三类，像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只有豆渣；

第四类，像是挖宝石的苦工，把矿渣甩到一旁，只要纯净的宝石。

这里的阅读与一般的读书概念不同，不只是认识书本上的字，而且还要能汲取作者的思想观念，融合到自己的意识之中。

培养良好的阅读习惯，有助于提高阅读的自觉性。良好的阅读习惯要有明确的阅读目的、具体的阅读计划、严肃认真的阅读态度和按一定程序进行的阅读方法。

三、阅读两大要点：找出主题和重要细节支撑。

阅读速度和阅读理解率是衡量一个人阅读理解的两个重要方面，二者相辅相成。

第二部分：超级阅读力的具体阅读方法

词的意义可以随不同的上下文、词性的转换、隐喻和词串中的不同运用而有所变化。

一：扫描速读法

什么事扫描速度法？

scanning扫描速读是一种为了获得某些特定内容或信息而进行的有计划的跟踪跳读过程。

重要步骤：一是要恰到好处地断定你正要寻找的材料。第二步，就是要断定将出的信息会是什么形式。

二：整体概读法

整体阅读法的一个突出特点就是在书的总体评价中进行阅读。它不是就某个部分或几个部分进行评价，它是把涉及到评价的各有关因素集中进行分析，进行总的评价。整体阅读法的阅读动机第一位的就是先评价后阅读，在评价中阅读，在阅读中评价。特点：阅读与理解紧密联系在一起，自始至终同步进行。

整体阅读是一个统一的、目的明确的阅读过程。

整体阅读法的具体方法是：运用第三章介绍的快速扫描法从文字信息中提取构成整体评估的各项因素。这些因素有： 

1．书名和作者姓名、作者在某方面的知识特长与知名度、该书写作日期。

2．该书出版机构、出版日期、印刷次数、印刷量、文字数量及价格。

3．该书的结构。由哪些部分组成，分几个章节。 

4．该书的主题思想和中心内容。 

5．该书的主要部分或章节。 

6．该书写作时依据的参考资料、数据。 

7．与该书相类似的出版物主要的有哪些。 

8．社会上对该书的评价。肯定的、否定的、争论不一致的主要内容是什么。 

9．你认为该书具有哪些新思想、新观点或特点。

10．该书究竟有什么实用价值或某种个体作用。

三：鉴别检读法

鉴别检读法的具体方法，主要体现在三个步骤：挑、跳、联。所谓“挑”，就是挑出关键词。“跳”是“跳”过那些无关紧要的内容。“联”是确定中心内容。

抓关键词，找概念，确定中心内容。

四：精确细读法

首先，仔细阅读每一段，找出它的段落大意；

仔细阅读每个段落。 寻找每段中表达该段意义的句子。 .弄清这个段落中其他句子与这个中心句互相关联。

然后再次阅读各段，找出表述主要内容的重要细节；

.找出段落的要点。找出解释、例证和详述中心内容的细节。 只选出那些与中心内容紧密相关的细节，忽略那些不太重要的细节。

最后，把各段的要点列在一起，从而确定什么是整篇阅读材料的中心思想。

找出各段的要点。 

综合各要点写出中心思想。 

检查一下，看看全文中心思想是否包括各段要点的意义。

五：五步复读法

浏览；提问；阅读；复述；复习。

第三部分 开拓阅读力的潜能

延缓大脑衰老：多用脑、勤思考。

阅读时，最好文理相通，左右脑平衡开发。

练习1:

1、集中注意力（冥想、放松等方式）

2、扩大视野（看绿点？）

练习2:

舒尔特表的练习：锻炼末梢视觉。

练习3:

突击法，垂直眼动。

精神集中的程度或控制注意力的能力是超级阅读的标志。

理解储存是经过淘汰的方法来提炼信息。因此，理解储存省工夫、容量大、效率高。

综合而言，这本书主要讲了什么是阅读力，怎样提高阅读力等内容。中间介绍力很多阅读方法，并配以练习。是一本很好的练习、知行并用的书。然而因为我图快，很多练习并没有耐心仔细认真去做。