为什么导师/榜样想到的，我想不到?

为什么萌姐跨年大课，她想的与我的不同呢？

模型还是对木桶效应的思考。

萌：A技能不行，就要去找到场景去修炼它。

【从不行→行→更行→卓越】

e.g.她去咖啡店修炼销售技能——第一个月死缠烂打，不买不许走—→影响流量被禁止—→观察销售数据，券组合销量最好—→修炼完善一句话营销，销售转化率30%—→走出去拉人，销售转化率80%

我：B技能有坚持做+喜欢做，有擅长的潜力，那就寻找场景去深化它。

【从行→更行→卓越】

e.g.阅读坚持的很好，稳定增长，思维逻辑性也还不错，输出总是第一是啥第二是啥的，在这方面深化，是不是可以修炼好输出，通过阅读→思考→输出→变现，把坚持的习惯做深、做精、做专。

我理解这是木桶效应的不同阶段

（补短板VS修长板）

阶段1：一眼望去先看见长板时，着力就把长板做长。

阶段2：所有技能都很专长，一眼望去先看见短板时，or短板挡住前路时，那就把短板补齐。

22年4月想木桶效应时，我还在做选择；

23年1月：小孩子才做选择。现在我可能是月do阶段一，5年后我就是月do阶段二啦，成为月小萌~

这也是进阶本身了，很开心看到自己认知的进步。