菩提本无树，一念镜中人
努力地活完短短的一生将成果留给后代去继承，人类就是如此反复慢慢的成长
进化论中人类根据环境的变化一直在适应并进化中，那么按照这样进化到下一个阶段的标志到底是什么呢？一直在想为什么我坐车一直那么容易晕从小到大都是，即便是大城市的道路多少还是有点颠簸，汽车运动时所产生的颠簸、摇摆或旋转等任何形式的加速运动，刺激人体的内耳前庭器，因为车体本身不会转移因颠簸产生的震动而是通过橡胶或者别的材质的轮胎和避震装置进行缓冲，但缓冲不意味着产生的震感会就此消失从而骗过身体，至少在我这里不能。因为每个人的感知粒度不同，有些人只是身体因为长期受到不良饮食和外部环境的影响选择屏蔽了这样信号罢了。比如当身体遭遇极端情况事会选择抛弃部分器官的供给，优先保证基本的心跳呼吸系统，只是这里的情况没有那么极端，身体的选择不被察觉。如果能认同狗分辨气味的灵敏度是人的1000倍，那么也就能够接受个体差异的不同。个人感觉车里面震感通过座垫传导至身体的上半身直至头顶，做完车之后的感觉就是震感导致脑壳内柔软的脑组织和脑壳激烈碰撞导致的头晕。而这种哪怕是轻微的碰撞对于脆弱的脑部来说都会有损伤
即便人体是一台精密的机器有自我修复功能，也是在身体没有其他问题的需要修复的状态下，而这种细微的损伤在生命蓝图的优先级中不一定会很高。而当下熬夜，抽烟，酗酒，工作过劳几乎没有人逃的过，日积月累的最后便是脑内的车祸现场，大脑本该清醒思考的白天却忙着处理混沌。而所谓下一阶段的进化也许就在这一拖再拖直到生命的最后也未能实现。但凡作用力比反作用力大一点点，眼前人也不会变成镜中人
在超体电影中描述普通人大脑的使用率不超过10%，而下一阶段的标志的大脑的使用率超过20%将拥有超乎常人的感知能力，能够感知物体、植物、信号等等。在这里先不说这个下一阶段标志理论的依据，试想在到达20%使用率的时候能够达到这样，那么在20%之前呢，比如12%、15%、18%，在这些进度的时候还没有20%的效果但是可以肯定的是感知能力在一点一点的增强，人类对外界的感知无外乎来源于视觉、听觉、触觉、嗅觉，味觉以及对未来预视和遥视的梦。我们知道要给一个机器升级无非从两个方面入手（硬件和软件），举个例子：智能手机的升级可以从屏幕（提升像素，色域，灵敏度，能耗）、芯片（增加芯片的晶体管数量，提高芯片的制程工艺）、电池（容量、充电效率）等等，也可以从操作系统（资源的调度、利用率、扩展性、迁移和可维护性）。在这里人的各个器官是硬件，大脑是调度各个器官的操作系统，如此类比可推出想要提升感知能力就必须将身体的硬件规格提升上来，而身体中每个器官往上提升后是什么样的规格早已写好在细胞的生命蓝图中，这点完全不需要我们担心，需要做的是扫清阻碍生命蓝图发展路上的障碍
生命蓝图发展的障碍到底有哪些呢，从个人经历总结得出有两方面：1、饮食作息类、生活习惯类，2、思维桎梏。如果大家仔细对比应该能看出来这两大类对应的分别是针对硬件和软件,先说第一大类中的饮食，俗话说民以食为天，食以安为先强调的是粮食是人民生存的根本，而吃的粮食又以安全为重；光看这句话似乎没有什么问题，但是其实很多名言警句都是需要时代背景作为支撑才能站得住脚，那些能够跨时代而至今日行之有效的话比较少，后面有机会再推荐。眼下世界大部分地区早已过了为吃饭发愁的年代，当然还是会小部分由于某些原因还在忙于生计。正因为这样大部分人将目光放到什么更好吃更美味上面，从物质层面的满足到追求精神层面的愉悦，商家为满足每个人的味蕾需求不断引入各种各样的烹调方式，其中油炸、烧烤、卤制、烘焙大受欢迎，还有五花八门的调味料、饮料、方便食品不断涌入人们的眼帘。个人觉得恰恰是这些复杂度越来越高的食品造成了生命蓝图的停滞不前，有句话说的是上帝创造出食物，恶魔配出调味料，请细品这句话，为什么有人说每个人心里都住着一个天使一个恶魔，这句话当然是另有所指。再说作息，我们的大脑不像机器可以不停息无休止的工作，因为在发挥大脑机能的同时会产生代谢废物，而大脑不能在工作的时候同时处理将废物排除，于是代谢的废物逐渐增加导致大脑疲惫、机能下降，在入睡后通过脑脊液将代谢废物排除。而熬夜导致睡眠剥夺的后果加重了各个器官的负担，全面削弱人体的所有认知和身体机能。只有在保证充足的睡眠，身体在完成日常各器官检测修复工作后，才有余力进行改造升级。俗话说养精蓄锐，精气充沛的情况下才能滋生锐气。个人觉得蓝图在此的下一阶段会是在大脑更深层次的控制下，摄入能量减少以及能量利用率的大幅提升
最后是思维的桎梏，判断思维是否受到禁锢个人觉得主要可以从三个方面，一是对所谓权威的服从程度，二是自我设限程度，最后是大脑是否还拥有想像力
对所谓权威的服从程度，更多的是考量对权威给出论断的重新思考是否符合当下实际情况而不是盲目服从；自我设限指一味的认为自己在某些事情已经做到极致不能再提高，而产生这一想法的主要原因是当时大脑基于当下客观条件和身体反馈机制的情况作出的预测。举个例子比如在健身房手臂拉力训练，刚开始拉60斤觉得手臂已经到了极限再加一点都拉不了了，而且训练完后手臂由于运动产生的乳酸让人感觉到剧烈酸痛，而这种感觉之强烈在你下次想要再次训练时就会出现在脑海中，意志力不够强或者对痛感有排斥的人就会大大降低继续锻炼的欲望，从而用我不行、我只能拉到60斤的说法来回避害怕疼痛和身体的疲惫感，其实大可不必正是这样的想法阻碍了生命蓝图的发展，不是有句话这样说：那些杀不死我们的只能让我们变得更加强大；俗话也说置之死地而后生，如刚才的例子这句话的依据是肌肉的超量修复，虽然现在医学上说有些器官受到的损伤是不可逆的，但个人并不这样认为，这个说法最多是代表当下身体还不具备这个能力罢了，毕竟自然界很多动植物都有断肢再生的能力，相信人类的干细胞也一样可以只是还没到那个阶段。大脑是否还有拥有想像力这点个人认为最为重要，是判断人是否老去的重要依据，也是觉得对人来说最为残忍的就是想像力被生活一点一点剥夺。基斯·约翰斯通曾说孩子从来都不是未长大的成人，而成人一定是枯萎的孩子；钝化从不是年龄的必然结果，而是教育的结果。有没有一种可能当下教育在传授知识的同时也在予以无形的束缚，因为时代一直在变化，知识也需要一直生长，毕竟我们是处于一个动态的世界
对于上面所说的束缚有必要聊一下个人的一段经历，不知道朋友们有没有这样的情况，打小学习就很好幼儿园小学成绩一直很好，可一上到初中、高中成绩就大不如前，真不是因为自己不努力因为后面发现好像不管怎么努力成绩也是一动不动的。奇怪的是因为本人是程序员出来社会之后因为工作需要自学七八种新的技术却没有觉得有很困难的感觉用着还很顺手，而且觉得原来还有可以有这种解决方案。直到后来在youtobe上看到费曼学习法才明白此中的原因，因为有些老师当认为一个知识点很简单，而且大部分学生都能理解的时候就会一笔带过不会顾及到一些所谓理解能力不好的学生，其实并不是学生理解能力不好而是老师只是把知识点告诉了学生，但是这个知识点没法在学生脑子里站住脚，得把知识点总结提炼的前因后果完整的说一遍，最好是用故事的方式来描述这样学生的脑子里面有画面感帮助加深印象。比如在学勾股定理的时候可以讲讲它的起源，为何在西方将其称为毕达哥拉斯定理等等。另外如果学生同一个知识点一直弄不清，那就应该和学生一起分析在回忆、思考和代入知识点的过程是否哪里有出错，而不是告诉学生这个知识点你弄混淆了应该是这样的，这种废话大可不必。世界上没有教不好的学生，只有教不好的老师我对此深信不疑。还有教学的过程中不要有明示或者暗示贬低学生的词语类似这道题给你说了多少次了怎么还能做错这样的话；首先这对老师传授知识没有一点的帮助，只不过是老师个人对自己无能情感不满的宣泄，只知道在学生上找问题自己没有一点点反思是否传授的方式有不妥的地方，没有想过教不好的原因会不会是自己水平不够，个人对此种做法的老师嗤之以鼻
然而思维的桎梏远不止上述那些，还有偏见、狭隘和各种人类内心深处的原始欲望都在不停的阻碍着我们，在这不想大刀阔斧谈这些，而是希望能够抽象出来，结合上面那些好像就能想明白了为什么佛说色即是空、空即是色，古代僧人为何参禅，为何会有佛家八戒、道家五戒，为何有些高僧能够断食数个月之久而无恙，他们的目的是为何呢，又或者问下一阶段进化的目的是什么呢，水熊虫隐生的能力能够抵御末日，难道是真的只是为了永生吗？如果不跨越这些障碍，该以何种方式进入新时代
黑夜辗转腾挪，而后堕入黎明。每个时代皆有自己的局限性，总不能光忙着生活而无暇顾及其他；不要沉迷生活而最终陷入生活的海洋，这种状态便是宿命。看似冗长的一生其实不过转瞬，常仰望星空才会有曙光，常审视灵魂才会有未来
