告别不良小团体。让学生认识到小团体的不良影响。引导学生思考小团体能发挥的正面作用，更好地掌握如何处理同学之间矛盾的方法。时间地点旁白要搞清楚。而且环节是一幕接一幕。
自发形成小团体是小学中高年级学生中普遍存在的现象，部分小团体不仅会影响整个班级的团结，甚至会利用小团体的力量欺负，嘲笑同学，引发学生之间的冲突。
小学生自发的小团体因缺乏正确引导，常常为维护内部成员利益而触犯班集体和校集体的规则。因此，坚决杜绝学生的小团体或是引导小团体成为积极向上的兴趣小组，则成为教育过程中极为关键的一部分。
本文取材针对性强，剧情贴近学生生活实际。而且各个人物个个鲜明。能够引发他们的思考。
心理老师与班主任对小团体的认识不同，因而辅导风格不同。心里老是能够立足儿童发展心理，抓住同伴交往的特点，对小团体能够带来积极作用进行强化，让小团体发展成为积极向上的成长组织，这是本剧的出彩之处。
我能想象多丰富。一片什么都像的云。了解想象在学习生活中有很重要的作用，了解想象力比知识更重要，尝试进行重组是想象。尝试进行对比式想象，尝试多角度进行想象，使自己的想象变得更丰富。体验丰富想象力给自己精神上带来的欢乐。
团体热身阶段。几何图形的想象。每个小组都有一个图形。我们可以把它想象成什么呢？挑选一个给自己所在的小组命名。
团体转换阶段:一个什么都像的云。出事一个白色的圆形请学生们猜猜这是什么东西的一部分。天空中的云最自由，最活跃，最快乐。云要去旅游，大家和他一起去吗？
团体工作阶段和云一起旅行。快速想象游戏。拆词造句游戏。声音想象游戏。分小组想象作画。
团体结束阶段，一副画的启示。有充分想象空间的作品才是上品。而想象力的培养是平常一点一滴的积累。！想象力对于学生的思维发展，空间发展和学习都是非常有帮助的。
