班上一切事物走上正轨也有一段时间了，一切都向着美好的方向前进。可是最近一件小事打破了这样的宁静的局面。
这是这是我们第4次的小组换位。我们班的座位编排是按照每6个人为一个小组，全班分为8个小组。调整座位的原则是前后左右都会进行调整。这次小a同学换到了教室最边的第1排。大课间的时候小爱同学突然间来跟我讲，她已经做到了中间的第4排那个位置去，刚好那里有个空缺。原因就是她坐在那个位置看不到黑板。他刚开始跟我讲这个事情的时候，不是带着商量的口吻，而是告知我她已经做了这个事情。当他跟我讲这个事情是我的第一反应是这个原则是之前就制定了，是不能随意更改的，本来我想拒绝她！但是由于小a因为选科问题前段时间就停学两周在家情绪上不太稳定。所以当时她提出这个要求的时候，我虽然知道不太合理，但又觉得。如果我不答应她，会不会引发他情绪上的问题，而导致她又陷入前段时间的这种迷茫之中？因为存在这样的担心，我就在默认了她这样的做法。结果过了一会儿，小a的同桌小b也过来办公室找我，说他坐在最边角的位置他也看不到，他也想调整座位。小b同学是我们班的副班长，因此我就一口回绝了他这个无理的要求。事情还在继续发酵,下午的时候，班上的小西同学坐在教室的最后面,就跟我提出要求，前面的某某太高挡住了同学挡住了他。可是我就坐在他的位置上观看了一下，发现他说挡住的那个同学也就是挡住多媒体的一个小小的角落，完全是可以侧一下身就可以看到，完全不受影响。因此我就也拒绝了他的一个要求。结果小c同学放学之后，又把这个事情跟他的家长聊了。小c同学的家长打电话过来，质疑我安排座位的合理性。家长讲话的语气非常的盛气凌人，刚开始还很耐心的跟他解释我们班级安排座位的原则，以及我亲自到那个同学的位置观看过。但是家长还是觉得自己的孩子不会无缘无故，无中生有。
事情发展到这一步，我就发现可能我之前想的太简单了，考虑的有点不够周到。于是我就理了理思绪，想培养的班集体是什么？我坚持的理念和原则是什么？我还是愿意坚持公平的原则，所以下午我就找小a同学来谈话。我首先告诉她，她最近时间的一个变化，让我看到了她往美好的方向。肯定她已经开始适应了换科对她的影响，要相信我们人是有很强大的适应能力。然后我又跟她解释，我们之前所有同学都是答应和遵循这种换位的方式。如果是之前做好的约定，则不宜随便去破坏。后来小a同学听了我的诉说之后，也觉得很有道理，然后就说会按照原来的安排的位置来做。
后来我在我的课堂上跟同学们提到这个座位的事情，小b同学就说了一句“你不管怎么换位置,都是会有人不满意的，问题是你答应了一个人换位置却答应其他人去换位置，那所有人都会有意见。”这时候我才恍然大悟,原来同学们不是在乎他们所坐的位置在哪里。而是感到了我不公平对待他们。觉得我在亲近某些同学而疏远了另外一些同学。通过这件事情不能让我明白，平常在处理班务的矛盾问题时，老师的需要用一种和善而坚定的态度是非常有效果的。所以在以后的教育的道路上还是要继续去实践磨练。
