第一天，听李嘉贵书记的《学前教育法规与政策》，对于法律意识薄弱的我来说，真的很有感触。了解，认识法律法规与政策，不仅可以保护教师自身利益，同时，幼儿在幼儿园发生安全事故时，能妥善处理，避免和家长发生不必要的冲突。
听的最详细的是幼儿园教师必知的法律法规及相关政策，这一项里，内容最多，也最实用，也很贴切。不论是《幼儿园管理条例》，还是《幼儿园工作规程》，以及“国十条”，都说到了，国家对幼儿园办园的规范化以及如何提高办园质量，对我来说，在以后的幼儿园教学活动中，能更好的去执行，去规范自身的言行举止，去保障孩子们在各项活动中获得身心的发展。
最有趣的，我觉得是两个案例，虽说有笑点，但是好多人的回答并未能解决案例中的问题，这说明我们很多老师不懂法不知法，不懂得用法律解决问题。希望以后我们的老师能学法，懂法，知法，依法执教，保护自身利益的同时，尊重和保护幼儿的权利。
第二天早上，听了党爱娣老师的《幼儿园科学教育的理念与实践》，内容丰富，条理清楚，讲解独到，深受触动。很多老师说这样的培训模式有些枯燥无味，可是，在于我，这样的专业的课程理论，只有在大学才能学到，一下子丰富了我的知识体系。
由于时间的关系，老师对大部分的内容进行了简单的梳理，讲的最详细的是第二个方面，幼儿学科学的特点，通过皮亚杰和维果茨基的理论进入，对于幼儿如何学科学提出了自己独特的见解，这就要求我们老师要站在幼儿的角度去理解、尊重、唤醒、挑战他们的逻辑思维，探究幼儿学习科学的兴趣。
“授人以鱼不如授人以渔”，老师不仅要将科学的观念灌输给幼儿，而且要带领他们自己去探索，引起幼儿动脑思考，动手操作，讨论分享，培养幼儿良好的科学态度，发展他们的思维能力。
最后的一节幼儿优质课《水油分离》引起了我的注意，整个环节节节相扣，教师教学目标清晰，整个过程游刃有余，幼儿参与度很高，学习兴趣很浓厚。教师通过猜谜语导入，引起幼儿的学习兴趣，使幼儿跟着老师的节奏层层递进，中间的引导表扬都很到位，没有夸大的鼓励，也没有过激的批评，而且关注到每一个幼儿，最后的活动延伸，将孩子们的兴趣集中到大瓶子的变化上。这节课真的很值得我学习！
第三天早上，听了康静老师的《幼儿园游戏活动的组织与指导》，教师讲的生动有趣，案例分析精彩，通过一段动画，引导教师在幼儿游戏活动中，注重观察幼儿的表现，适时的进行教育指导，调动幼儿的学习兴趣和对游戏的积极性，使幼儿能愉快地进行游戏。
对幼儿来说，生活就是游戏，游戏就是学习，但学习不一定是游戏，老师尽可能地为幼儿创设良好的环境，提供适合的场所、设备及丰富的游戏材料，做好开展游戏的环境与条件准备，丰富幼儿的生活经验。教师要适时的介入幼儿的游戏活动，并在游戏中善于观察幼儿的表现，适时的教育，能以角色的身份参加游戏，促进游戏情节的发展。
听完这节课，我在想，我们如何更好地掌握游戏活动的组织策略，如何读懂幼儿的情绪和表现，发展幼儿的游戏活动能力，如何设计适合幼儿发展的游戏活动，并在活动中发展幼儿的能力，这些都是我在思考，也想解决的问题。
花开依旧，我们的学习依旧，每一位老师，只有不断地为自己充电，提高自己的专业技能和专业素养，发展自己无限的潜能，才能带领孩子们走的更远，走的更快更好！
