上小学的时候，没有电铃，自然也就没有了那急促的上课铃声和舒缓的下课铃声，但是，总要有一个声音，来表明要上课了或者要下课了，是的，有的，那是一个摇铃，它就挂在一个很高很高的水泥柱子上，有多高呢，当时我可能要仰视180°去看它，铃下面拖着一条长长的尾巴，那是摇铃用的，上课或者下课到了的时候，门卫大爷就摇起铜铃，叮当叮当～叮当叮当，那声音不紧不慢的在所有的教室里穿过，在风中飘摇，在校园里回荡，在阳光里漫散开去，终于，在所有的孩子的心中留下了难以磨灭的记忆。

  但是有一天，那铃声突然消失了，连同消失的是那个铜铃，留下来的就只有一根孤单的水泥柱，直到上课时，校园里突然冷不丁的响起来了一阵刺耳的声音，那是一个电铃。哇--哇--，在原本热闹的校园里面甚是刺耳，它不分青红皂白，把整个校园吓的都要昏了过去，在那近乎残酷不近人情的声音里，我们懂得了怀念:以往的铃声哪里去了呢？此后，便再也没有出现过哪悠长散漫的摇铃声。唯有一点可以确定的是，它伴随着记忆走向了未来，在它飘逝多年以后，我还在梦里常常听到它，听见它的飘忽与悠扬。

  到了镇上的初中，上第一节课时，我第一次听到了比任何声音都美妙的上课铃声，那是一段真正的钢琴曲，悠扬流畅，像是一曲脆脆地流水，从头上流到脚下，从空气穿过你的身体流到你的心里。那也是我听过最好听的乐曲，它陪伴了我初中三年，我很想找到这首钢琴曲的完整版，但最后终于都没有实现，于是我不在寻找。我想，那首钢琴曲或者整曲不好听，只是那一段好听，并且被截选出来作为上课铃，或者那一首钢琴曲整曲都很好，这一段只是整曲的很普通的一段，并且选择这段音乐的人是随便截取的，但是这都没有关系，因为给我留下记忆的始终是这一段最美妙的音乐，一段使我无法忘怀魂牵梦绕的音乐。

  人是一种很奇怪的生物，越是最近发生的事情可能忘记的越快，时间越久发生的事情可能记得就越清楚，高中的生活现在回想起来还是感觉历历在目，但是唯独忘记了那上课的铃声是怎么样的，唯一能够确定的是那也是一段音乐，但那到底是一段怎样的音乐？它是否跟初中时的上课铃声一样动听悦耳？可能是，也可能不是。于是，我给自己找了个忘记了的理由，给自己找了个借口开脱自己的“罪名”-----高中压力大，上课时完全全身贯注投入其中，不会理会其他。当把这个理由写出来后，我自己都感觉到脸红可笑，上课的开始不是应该从上课铃响起的那一刻作为标志的吗？哪为何我唯独会忘掉那段上课铃呢？我不得而知。或许将来的某一天，也或许就是离现在很近的某一天，我会重新走进那个校园，听一听那段上课铃，但是现在是过去的将来，以后是现在的将来，或许那铃声再次响起时，勾起我回忆的事儿会更多更多。

  如果说一个人长大了，那有没有一个界限呢？就是说，有没有一个标志或者是分界点，越过这个点就证明你长大了、懂事了呢？当然，您要明白，这个点或者是这个叫标志的东西，并不是对于所有的个体的人都适用，它是一个普遍的东西。就比如说，有十个人，分别是A到G，其中，有八个人越过这个点后变得更自觉了，更成熟了，就可以说，这个点是他们的成长标志点。这个点可以是虚无的，也可以是实际存在的，这个点有很多。我说的只是其中的一个----铃声，什么样的铃声？大学里上课的铃声。不对啊，大学上课有铃声么？对了，您质疑的没错，大学上课没有铃声，大学的上课铃声在您自己的心里。大学里没有铃声，但是大学里沉默的“铃声”却要比任何铃声敲的都要响，它重重的打在每一个大学生的心里，听到这个铃声后，他们不会像以前那样整整齐齐的坐在教室里静候老师的到来，相反，他们会变得更加紧迫，神经更加紧张，表情更加严肃，看啊！他们坐在座位上，左右扭动如坐针毡，到底是为什么呢？因为他们长大了，或许吧，毕竟我也是他们中的一员。