打卡连续到第10天了，今天恰巧是520，本来是一个让人感觉到愉悦有爱的日子。
可惜出了幺蛾子，丫头回来说，语文第四单元的练习只拿了92分。据说班上有7个满分……，顿时心猛的往下一沉。所以没有心思写其他东西了，就针对孩子这次的低分，说一些自己补救措施跟对分数的看法吧。
说实话，这个分数，我内心是没有准备的，懵了一下。这个成绩刷新了这学期分数的新低。尤其是第四单元后面就是期中考试，不犹的心里一紧。
她其实回来也略有点怕，担心会被说，知道情况后，我虽然表面并没有怪她。但心里私下肯定还是有些想法的。反过来想，暴露问题是好的。关键是要能找到问题，解决问题。
我仔细的看了下试卷。其中数笔划一题就扣了4分。感觉孩子对这一类型的题目掌握的不好，成为了失分的主项。
低年级孩子的成绩果然如风筝一般，手里拽着的线，收一收，风筝就能往上；稍微松一松成绩就直往下掉。岁月静好的背后看来都在负重前行。
因为看到是同一题型成为失分主项后，我赶忙把买的练习题翻出来，果然第四单元一片空白，全部未做。确实是自己最近松了，没有及时给孩子加强巩固，熟悉题型。
之所以强调题型训练的重要性，试卷本身是由题目组成，内容有限的前提下。题型的变化，主要是导致孩子失分的原因。不同题型的训练，是可以帮助孩子巩固所学知识细节和运用的。没有见过，或者不熟悉的题目，就容易造成知识点缺失。成为丢分的风险点。刷题，可能这个不太符合素质教育要求，但确实可以通过题型的不断训练，达到规避失分风险的目的。所以多做一些必要的题型训练，巩固知识点还是很重要的。
其次是对100分的理解，孩子对分数只有直观的概念，不了解数字背后的意义。有时候会说，我就跟谁差几分。但这绝不是差几分的问题，而是学习能力跟知识储备上的巨大差距。即便是99分，只差一分，那是因为卷面只有100分，能拿满分的孩子知识储备跟能力是决在100分之上的，如果硬要用分数去评测，有可能是120分，又甚至是150分。但是99就不一样。能力达到了上限就在99分。所以差距并不一定就是这看的见的几分。满分背后的付出，也绝非所能看到的那样简单。
诶，班上优秀的孩子很多，看来咱家的也要打起精神，奋勇追赶了。加油！
