下面这篇美篇是我们学校崔永杰老师创作的，也许大家看起来这篇文章很普通，没什么特别之处，更不值得炫耀，但是，在我的眼里它却充满生长的力量。
我们习惯了只看重一个问题的结果，却忽略了解决问题的过程。人生是一场旅途，重要的不是结果，而是旅途的风景和看风景的心情。一个有灵魂的人生应该是一个不断学习成长的人生，崔永杰老师正是如此。
在上周，我第一次见到了崔老师的美篇，那是一篇关于她在班级开展《礼仪手操》的美篇。一篇美篇，只有几张学生非常仪式感的礼仪动作照片，没有利用漂亮的模板，没有背景音乐，更重要的是没有简短文字介绍。然而，这次她创作的美篇，比上次多了文字介绍和模板，这说明崔老师在不断的学习。不管崔老师自己是怎么想的，也许她更精通美篇创作，她知道什么样的文章适合什么样美篇呈现方式，但是，在我的眼睛里，这真是进步和成长。
真正让我感动的其实并不是这篇美篇写的怎么样，而是她开始了用美篇记录孩子，去发现孩子，这是一个平凡的教师“与孩子心灵碰撞”的开始。
著名教育家李镇西老师在《爱心与教育》这本书上写到:素质教育不仅仅是技术的教育，更是一种情感的教育，一个好老师的最基本也是最重要的标准是“拥有一颗爱孩子的心”。
发现孩子的美，用美篇等方式记录孩子的美，就是爱孩子的在外表现，这和我倡导的“遇见童年、遇见孩子”的办学理念不吻而合。
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