一、带出三个主要基本概念：学习、认知和知识。
关于“学习”是在引言中提到的，虽然没有进入主要章节，但搞清楚“学习”的目标对理解接下来在全书中提到的“认知”和“知识”有十分重要的作用。
“学习”几乎从一出生就伴随着我们的概念，贯穿一生，对于这个词我们有很多的向往、崇敬又或者抵触，隐含着各种的情绪和观念。在书中，作者将学习的目标清晰简单的分为三类：解释问题、解决问题、预测问题。如果生活中没有任何问题，可以说我们用不着学习。
由如何更好地达到学习的三个目标，带出了我们要提升认知的议题。只有提升认知深度，看到问题的本质才能更好的解释、解决和预测问题。
而要提升认知的深度，则要看到问题背后的底层规律，而这些底层规律则是作者本书着重强调的“临界知识”。
厘清这三个概念后，作者还强调知识管理是通过加工信息加快“认知提升”和“行为改变”。因此传统的以强调记忆为主的知识学习，不能给生活带来实质改变和收获，也不是本书讨论范围。
二、提升认知深度的2个心态、3个技巧和3个方法。
2个心态，一是绿灯思维，对新事物有开放的心态；二是以慢为快，认真的把基础打扎实。在这里作者强调要花时间在临界知识的多场景灵活运用上，踏实的掌握临界知识，而不是贪多求快。3个技巧，分别是如实记录、定期回顾及付费购买。3个方法，分别是反思、以教为学及刻意练习，其中反思和上面的如实记录有些内容重复。
讲到这里会发现作者十分强调通常一些方法和技巧来提升认知深度的重要性，而不是掌握更多的知识。提升认知深度，才是我们一切学习和练习的根本目的。
接下来两章是讲临界知识的发现和应用，相对来说逻辑清晰简单很多。
三、如何发现临界知识
主要是从兴趣、天赋入手，寻找事情的出处或根本原理。
四、临界知识的应用
除了刻意练习外，还提到用临界知识构建自己的能力圈。最后分享了七个作者认为挺重要的临界知识：复利、概率、黄金思维圈、二八法则、系统思考、进货论、安全空间。
总的来说本书最创新的地方是提升认识深度，通过对知识的多场景灵活运用、刻意练习来掌握知识，将我们传统的以阅读和记忆为主的学习又往前推了一大步。“临界知识”概念的提出，让我们的学习有了方向和重点。
