因为家庭的一连串的小变故，遗憾地错过了北京的思维会议，这两天一直在群里寻找师姐们的分享，希望能有所弥补。其中最为受益的就是佳佳师姐的分享，复盘内容很详细，结合自己的案例，也引发了我很多的思考。昨天关于亚丽师姐《教育中的关系之道》复盘，之前断断续续的在亚丽师姐中的日记中也有过了解，这一次整合在了一起。其中的赞美墙让我回想起了曾看到过的师姐写给孩子的信，那些细致地描述孩子成长中的点点滴滴。这种赞美不是简单的评价，而是用事实来强化孩子的行为。
回想自己与孩子相处的方式，很多时候是用情绪在与孩子交流。对待孩子的错误通常是贴标签否定，偶尔做的好的地方也只是简单地说做的不错，下次继续。连孩子写作业也是，只关注他做对了还是错了，很少与他交流，到底是怎么想出来的，缺少过程的共同探讨。
进入数学总复习阶段，孩子得了学习经历中的第一个c。老师打电话提示要帮助孩子复习的的时候，我还在诧异：不可能啊，平常作业都做的很对呀。
昨天晚上跟孩子爸爸探讨教育问题时，发现我们更多的时候再是在给孩子贴标签，下结论，觉得他这个不行那个不行，忽略了对她过程的关注和引导。
亚丽师姐课程中也提到“以身作则是最好的家庭教育”，我觉得这一条就是在强调过程，做好自己，看得见的过程，行为去带动孩子。
“你想要让孩子有恒心，能坚持，有爱心，有孝心，那你就去做，用你的行为告诉孩子什么叫爱心，什么叫善良，什么叫恒心，什么叫坚持，孩子看到了就学到了。不要给孩子讲这叫做坚持，不需要去解释太多。 做给孩子看就够了。这就是自身做则。”（转自佳佳师姐分享）
觉知是改变的起点，行动是改变的开始。感谢亚丽师姐倾囊相赠的讲解，感谢佳佳师姐超强学习力的复盘，让我这样的场外人员也有机会学习成长！感恩感谢！
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