今天真是不甚其烦，为着女儿写作业问题。我女儿今年6岁，读一年级。同事很多都夸我女儿好乖，好懂事，我教育得这么好。确实，我女儿在自理能力、待人礼貌、疼惜父母等等方面都表现得不错。唯独作业，经常消极对抗。常有的情况是我在旁边静静等她做作业，半个小时后去看，还停在原地，手里在玩东西。如果你给她说道理或威胁之类，比如明天没作业交，你就等着刘老师、张老师批评你吧，她就开始和你辩论，小孩子生来是干什么的?就是用来做作业的吗?小孩子为什么要学习啊?在那种剑拔弩张的时刻，我当然不能给她讲空道理小孩子为什么要读书，可我也不能就那么哑口无言呀，于是我说:“虽然小孩生来不是用来做作业的，但据我所知，所有的小孩都在经历着和你一样的事，做作业，你为什么不做呢?”今天又是一样，经历了一场拉锯战后，她大哭大闹，最后她做完了。                                                   我试着和她交流，你为什么不想做作业呢?她说因为我写一会儿手就酸了，有点痛。我于是给她出主意说，要不下次你写一项作业就休息一下，甩甩手运动一下?她说这个办法好。我也没说什么了。但我心里到底受其扰，心想她消极对抗写作业并大哭大闹只是情绪结果，诱发事件是她爸爸因为她做作业的问题而严厉批评她，并说全家陪着她，什么时候做完什么时候吃饭。而她的非理性思维才是导致她对抗的原因。                         今天早上，我再次问她，你觉得老师为什么让你做作业?她理直气壮地说因为想让我们学好知识呀。咦?你心里挺明白呀，那你怎么不做作业呢?她不做声了。我说你觉得作业对于小孩子是什么呀？她不做声，我试着小心地问她，你会觉得是对小孩子的惩罚吗?这次她很快地用几不可闻的声音回答，是的。哦，这恐怕才是她的真心话。她又加了一句，是让小孩子受苦的。哦，原来这么想的。那你对于老师布置的作业有什么想法?我觉得太多了。你不想将作业做好得到老师表扬吗?我觉得表扬没什么用呀。那你觉得什么才有用?让我玩呀。                               原来她的自我图示里已经将做作业当成了一种惩罚，所以不管作业多少，难或易，她都不愿去完成，不自觉地反感对抗。虽说一二年级不允许布置书面作业，但哪怕是最优秀的老教师也会布置的。我还没想好如何和孩子交流，谁为我支个招呢?