此次新阳光之行是有铺垫的,昨天晚上10点,刘鹏就在群里说晚安。那个时候我刚刚洗完头发,感觉精神抖擞,于是问刘鹏:这么早就开始说晚安?刘鹏说:大家也没有发红包的,还是快睡觉吧。
捯饬了一会儿头发后,突然就想逗一逗刘鹏,于是就发了一个红包,想看看刘鹏睡不睡。这一发不要紧,群里的巩斐开始嗨起来,接着红包一个挨着一个的发了起来。我们想看看,刘鹏会不会被这红包雨砸起来,如果他没有醒,让他明天早晨起来后悔一下也是不错的。
奇怪的事情发生了,到了11点的时候,我发了一个红包,刘鹏竟然抢了。也就是说我们的红包把刘鹏给叫醒了。这简直就是奇迹呀。
群里就开始讨论起来,我跟刘鹏竟然成了CP,既然已经这样了,那就坦然面对吧。于是“包养”话题由此展开。这样的话题大家本来就很感兴趣,看热闹的不怕事大呀。直到12点大家才散了。
今天早晨,按照约定我们这些管理员要去新阳光找李老师吃饭,正好刘鹏也要去,丁政委也是要去的。在路上我就想,不能光跟刘鹏搞CP呀,万一大家误会了怎么办,怎么着也得把政委拉上。
结果半路上,政委一个短信说生病不来了,搞的大家好失望呀。大家盼望这一天好久了,缺了政委怎么可以呀。
刘鹏一到新阳光,大家就欢呼起来。巩斐为了把气氛搞得更热烈一些,单独给我跟刘鹏照了一张照片,美其名曰“结婚照”,搞得500人的群一阵骚动。
大家见面时的嘻嘻哈哈可想而知。我们这几个管理员,虽然不经常见面,但是都已经很熟悉,那种感觉就好像一家人在一起过年一样。于丽萍听说我们要新年祝福的录像,特意拿了一条红围巾,大家把围巾套在脖子上,更显的喜庆了。
中午李老师和大家一起吃饭,本来李老师想要考考我们的,结果大家你一言我一语问李老师各种各样的问题,把老师好一顿忙活。回家来从脑子里抠出来老师讲过的几个重点,给大家分享。
1 讲课当中的“横联、纵联、互联、胡联”分别指什么?。横联指的是“是什么”,纵联指的是“为什么”,互联指的是“怎么办”,而胡联则是指根据现场的状况临时发挥。
举个简单的例子,我们在吃饭之前,不管心里是有什么样的预期,都不会知道这个饭到底是什么口味的。只有当饭吃到嘴里的时候,我们才能真正地描述出这顿饭的味道,这就叫“临时发挥”,也叫“互联”。这些饭和其他的饭有什么不同,这是横联,为什么会有这样的不同,这是纵联,这样的饭好吃还是不好吃,好吃怎么办不好吃怎么办,这是互联。
2 老师从更高的角度,来阐述了心理咨询师如何看待一件事情或一个人。
第一个要从系统学的角度。比如说我们看一个人,一定不能光看这个人本身,而是要从他的整个的家族来看待。他的爸妈是什么样子的,兄弟姐妹朋友同学同事分别又是什么样子的呢?所有的这些都组成了一个系统。
第二个要从现象学的角度来理解。一个人为什么长成了今天这个样子,一定是从某些现象表现出来的。根据这个人的现象,来建构他的某些心理发展过程。
第三个要从后现代的角度来理解,融入到人本的理念,遇到问题要不断的去解构。
李老师打了一个生动的比喻:系统学就犹如一个人的屁股,基础中的基础,需要打扎实坐稳了,而现象学犹如一个人的左手,后现代及人本犹如一个人的右手。左手加右手基本上就能解决问题。而这三个方面的整合,会让老师了解一个人更容易,咨询起来更简单。
3 李老师教了我们几招识别讲课老师水平的技术。要求我们见别人所不能见。他把心理学分为了几个方面。李老师伸出了一只手,手的正面是基础心理学,基础心理学是根本。纵向的是发展心理学,横向的是社会心理学,而有弧度的是咨询心理学。咨询心理学之所以有弧度,是因为它融合了各种心理学的知识。
一个老师讲课,如果讲婚姻,那肯定是社会心理学的范畴,如果在讲孩子的发展规律,那么这是属于发展心理学的部分,而如果一个老师在讲知、情、意,那这就是普通心理学的部分了。
一个老师再怎么高明,都离不开这几部分。而我们从各种渠道听的的课中,却往往会发现,很多老师的理论知识并不扎实,只是在讲故事而已,那这也只是在哗众取宠。
李老师还针对新阳光的发展问题跟大家交流,提出来网络发展的重要性。李老师很希望大家能够组建团队,一起报团走下去。
由于太激动,李老师讲的很多内容我并没有听得很清楚,还需要课下不断的补脑。
得知巩斐同学辞职了,由衷佩服她的勇气。在心理学这个行业上,好多人尝到了甜头,觉得这个工作真的是对人对己都非常好的工作,是一个可以终生从事的工作,毅然决然离开自己的工作岗位,投入到心理建设这个行业当中,实在是佩服至极。
从新阳光出来,一路上想的问题就是,2019,期待跟随着新阳光,走的更稳,走的更远。