此次新阳光之行是有铺垫的，昨天晚上10点，刘鹏就在群里说晚安。那个时候我刚刚洗完头发，感觉精神抖擞，于是问刘鹏：这么早就开始说晚安？刘鹏说：大家也没有发红包的，还是快睡觉吧。
捯饬了一会儿头发后，突然就想逗一逗刘鹏，于是就发了一个红包，想看看刘鹏睡不睡。这一发不要紧，群里的巩斐开始嗨起来，接着红包一个挨着一个的发了起来。我们想看看，刘鹏会不会被这红包雨砸起来，如果他没有醒，让他明天早晨起来后悔一下也是不错的。
奇怪的事情发生了，到了11点的时候，我发了一个红包，刘鹏竟然抢了。也就是说我们的红包把刘鹏给叫醒了。这简直就是奇迹呀。
群里就开始讨论起来，我跟刘鹏竟然成了CP，既然已经这样了，那就坦然面对吧。于是“包养”话题由此展开。这样的话题大家本来就很感兴趣，看热闹的不怕事大呀。直到12点大家才散了。
今天早晨，按照约定我们这些管理员要去新阳光找李老师吃饭，正好刘鹏也要去，丁政委也是要去的。在路上我就想，不能光跟刘鹏搞CP呀，万一大家误会了怎么办，怎么着也得把政委拉上。
结果半路上，政委一个短信说生病不来了，搞的大家好失望呀。大家盼望这一天好久了，缺了政委怎么可以呀。
刘鹏一到新阳光，大家就欢呼起来。巩斐为了把气氛搞得更热烈一些，单独给我跟刘鹏照了一张照片，美其名曰“结婚照”，搞得500人的群一阵骚动。
大家见面时的嘻嘻哈哈可想而知。我们这几个管理员，虽然不经常见面，但是都已经很熟悉，那种感觉就好像一家人在一起过年一样。于丽萍听说我们要新年祝福的录像，特意拿了一条红围巾，大家把围巾套在脖子上，更显的喜庆了。
中午李老师和大家一起吃饭，本来李老师想要考考我们的，结果大家你一言我一语问李老师各种各样的问题，把老师好一顿忙活。回家来从脑子里抠出来老师讲过的几个重点，给大家分享。
1 讲课当中的“横联、纵联、互联、胡联”分别指什么？。横联指的是“是什么”，纵联指的是“为什么”，互联指的是“怎么办”，而胡联则是指根据现场的状况临时发挥。
举个简单的例子，我们在吃饭之前，不管心里是有什么样的预期，都不会知道这个饭到底是什么口味的。只有当饭吃到嘴里的时候，我们才能真正地描述出这顿饭的味道，这就叫“临时发挥”，也叫“互联”。这些饭和其他的饭有什么不同，这是横联，为什么会有这样的不同，这是纵联，这样的饭好吃还是不好吃，好吃怎么办不好吃怎么办，这是互联。
2 老师从更高的角度，来阐述了心理咨询师如何看待一件事情或一个人。
第一个要从系统学的角度。比如说我们看一个人，一定不能光看这个人本身，而是要从他的整个的家族来看待。他的爸妈是什么样子的，兄弟姐妹朋友同学同事分别又是什么样子的呢？所有的这些都组成了一个系统。
第二个要从现象学的角度来理解。一个人为什么长成了今天这个样子，一定是从某些现象表现出来的。根据这个人的现象，来建构他的某些心理发展过程。
第三个要从后现代的角度来理解，融入到人本的理念，遇到问题要不断的去解构。
李老师打了一个生动的比喻：系统学就犹如一个人的屁股，基础中的基础，需要打扎实坐稳了，而现象学犹如一个人的左手，后现代及人本犹如一个人的右手。左手加右手基本上就能解决问题。而这三个方面的整合，会让老师了解一个人更容易，咨询起来更简单。
3 李老师教了我们几招识别讲课老师水平的技术。要求我们见别人所不能见。他把心理学分为了几个方面。李老师伸出了一只手，手的正面是基础心理学，基础心理学是根本。纵向的是发展心理学，横向的是社会心理学，而有弧度的是咨询心理学。咨询心理学之所以有弧度，是因为它融合了各种心理学的知识。
一个老师讲课，如果讲婚姻，那肯定是社会心理学的范畴，如果在讲孩子的发展规律，那么这是属于发展心理学的部分，而如果一个老师在讲知、情、意，那这就是普通心理学的部分了。
一个老师再怎么高明，都离不开这几部分。而我们从各种渠道听的的课中，却往往会发现，很多老师的理论知识并不扎实，只是在讲故事而已，那这也只是在哗众取宠。
李老师还针对新阳光的发展问题跟大家交流，提出来网络发展的重要性。李老师很希望大家能够组建团队，一起报团走下去。
由于太激动，李老师讲的很多内容我并没有听得很清楚，还需要课下不断的补脑。
得知巩斐同学辞职了，由衷佩服她的勇气。在心理学这个行业上，好多人尝到了甜头，觉得这个工作真的是对人对己都非常好的工作，是一个可以终生从事的工作，毅然决然离开自己的工作岗位，投入到心理建设这个行业当中，实在是佩服至极。
从新阳光出来，一路上想的问题就是，2019，期待跟随着新阳光，走的更稳，走的更远。
