《协助学生提升学习动力之情绪篇》
郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第248天，咨询第132次（2019.12.23）
当一个人情绪好的时候，才会有动力做一件事，当一个人情绪不好时，干什么事都做不好。情绪出不来，道理进不去，协助孩子学生提升学习动力，先协助孩子处理情绪。
作为家长、老师，我们都希望孩子学生更好，可是我们常常以挑错思维与孩子学生相处，我们家长老师的好心，被孩子学生认为是否定。家长老师的严格要求，让孩子学生生活在风声鹤唳之中，焦虑恐惧之中，长此以往，孩子学生学习的动力和厌学情绪渐生。
焦点解决的理念: 关注正向。关注什么就会得到什么。关注孩子学生的成功经验，关注他们做的好的地方，关注他们做的相对好的地方。关注他们的付出，他们的努力，关注他们状态不好的时候仍然在坚持，仍然在努力，仍然没有放弃。
我们多倾听孩子学生的心声，对他们所说的话保持好奇。真正的倾听，真正的好奇，对孩子所说的话真发自内心的好奇，不是选择性的好奇。试着理解孩子的感受，而不是流于表面，把我们放在孩子的位置，与孩子换位思考，不要试图改变孩子，不以改变为目的的改变才有改变的机会。
天天被情绪困扰的孩子，是没有学习动力的，放下家长姿态，放下专家姿态，放下我们的上位姿态，放下我们以为我们很牛的姿态，才有机会和孩子沟通。让我们的孩子感觉他很牛才会让他有动力。不能做老师家长，不做法官家长。
《协助学生提升学习动力之情绪篇》
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