今天早晨翻看朋友圈知道昨夜落雪了，怕冷的我第一反应就是庆幸放假了不愁上班。第二个话题就是回忆雪中趣事。这勾起了我一丝遗憾。话题还需要扯回到23年的那场冬雪。
那场冬雪厚重，当得起风急雪骤来形容。我怕冷不喜风雪中穿行，但独爱写雪的文字，颇有点叶公好龙的矫情。以往逢这种大雪日我都会应景的去和学生一起学习毛泽东的《沁园春雪》。氛围，室外的飞雪已经拉满无需赘言；意境，就盼雪霁一场登山与它撞个满怀。那一刻，大雪晴峦和原驰蜡象组合的意境足以充盈心怀，用身临其境去赴雄浑壮美的意境之约，比背诵多少诗歌技巧都有燃点！可惜，今年的大雪遇到的是考试，学生和我都错过了一次美好的雪趣。
讲评试卷后，还是调出关于雪的文字库存，分享给她们。带着她们一起走过三重雪趣：自然雪趣，生活雪趣，人生雪趣。收获了王紫琦、刘瑞晴、张博琳三篇雪趣美文，能够进行物我关联和事理关联。
雪给过我很多教学灵感和美好记忆。
在大悲时，校长给过我几本散文杂志，那里边有几篇名家写雪的文章。我早已习惯看了好文章就带到课堂上读给学生，那是那时候她们接触外界的一条途径。出了点小意外，侯课时我把杂志和课本放在教室外回了趟办公室，再返回的间隙不知道路过的哪位老师把杂志顺走了。仓皇寻找终于取回，还记得读南方人看见雪和北方人看见雪都共用一句台词：“下雪啦！下雪啦！”仿佛别人都是瞎子，只有自己看得见一样播报给大家，传递一份欢喜。那时候不懂群文教学，也只是单纯凭感觉会把同类文章放一起呈现给学生。那时候没有必须考第一的社会压力，可以完完全全干自己喜欢的事，按照自己喜欢的法子去干。不想当班主任，校长也护了我9年。我就单纯的教着语文，享受着语文。领着那群山里的孩子学写诗歌。搜集挑选苏轼十首诗词让学生用自己擅长的方式讲给大家。前十名的学生互相批阅周记，那批语写的让办公室所有老师都佩服，那一段时间同事们闲暇时光最开心的事就是替我查看她们的批语。我还把教参递给课代表，她的特殊荣耀就是可以选一篇自己喜欢的小说去备课，我带着语文组老师去听她上课……
忘了是哪一年，全县老师们都参加考试。那次作文我用小标题的结构，描述了我们一场雪后写作课。第一部分是我们在黑板上画雪，最意外之喜就是雪花在孩子们笔下是彩色的，他们说那是他们的心情色彩。第二部分是去操场踩雪图，那时候没有抖音视频教程，大家各自开创，玩的不亦乐乎。第三部分是写雪，因为读了、画了、踩了，她们有真切的体验，也有属于自己的雪趣，所以写作比以往顺利。估计是我们四溢的快乐感染了判卷老师，那次语文考试我得分还相当高，上学时期很少能享受到这种领先。
一场雪落，洒下万千欢喜，也珍藏众多回忆。
