很多人说日语会难学.真的是这样吗？当然不是.究其原因，是因为许多人在学习日语的过程中没有掌握最基本的知识，这导致他们的日语学习生涯越来越难于学习.那么，您如何学习日语以达到乐趣甚至更轻松学习的境界？让我谈谈我的一些拙见.
1.掌握平假名和片假名在50音图中的书写和标准发音.
日本50色调图片中隐藏了许多知识点. 50个音节的图相当于汉语拼音.如果您不熟练，则很难掌握一系列问题，例如构词，阅读，连接单词和句子.日语动词的十个主要变化也与50个音节图有关. “行”和“段”关联.因此，50个语音图表是日本学习生涯的第一个门槛.必须自由使用它，以顺利执行以下学习任务.因此，在实际教学中，我放慢了50个音节的学习速度，同时尽力将无聊的50个音节的假名嵌入到重要单词中，或将其改编成一首令人难忘的歌曲进行教学. .学生将非常熟悉50段图中平假名和片假名的“声音”和“段”的读写，然后继续下一课程.
许多学生问我：“老师，只记得平假名，不记得片假名吗？”我的回答是“绝对不会！”因为片假名的作用和重要性，它标志着平假名的外来词和特殊词，显然只记得平假名很难顺利地进行以下过程.
2.不愿背单词或忘记单词，即使他们背诵.
不管学习何种外语背熟单词是必不可少的环节.那么“死记硬背”有没有效果？“死记硬背”的结果是背完又忘了，虽然比“不背”上一层档次，但“死记硬背”绝不是学习外语的最好方法，它只属于没办法的方法.作为外语老师，首先给学生解释清楚每一个单词的使用方法、意思、适合会话环境的对象等等，这些环节都给学生背熟单词时起到至关重要的作用.其次根据实际情况糅合到句子甚至是文章当中，让学生灵活运用.此过程中大部分学生已把大部分单词不知不觉中牢固地掌握了，还怕不背单词或背不住单词吗？
3. 没有熟练掌握初级日语课程中的核心语法之一”动词的十大变化”而导致面临中级课程时出现一片混乱.
初级日语课程中动词变化有：可能，被动、使役等十大变化.虽然变化之多，但它们都要遵循一定的规律去变化.如果不能把这些变化熟练掌握的话，很难适应中级课程中重叠使用它们了.而且这些变化是各种日语考试中必考的内容.比如：国际三、四级考试，高考，考研，国内四级考试和职称考试等等.
4. 在初级日语语法中各类助词的灵活运用和定格标准含糊不清而导致句意模糊不清或甚至不会连句子.
日语是属于黏着语，把单词连接成句子时必须要用黏着成分来连接，这些黏着成分是日语中的助词.助词既是日语的特色成分，也是各类考试必考的重点内容.助词的数量较多，而且用法各异，所以很多初学者觉得繁琐而难学.因此本人在实际教学过程中避开了传统的语法解析，创建了独有特色的让学生熟练掌握每个助词的准确用法和迅速定格的简便而易记忆的语法模式.
5. 使用日语敬语时，对象的选用上含糊不清，甚至颠倒对象而造成敬语的使用错误或使用档次不妥当而造成句意很难理解.
很多人一致认为敬语是日语的“难中难”.其实也不然.要把“难中难”变简易的最有效的方法，首先把使用敬语的对象清楚地分类为“我或我方”、“他或他方”；其次把敬语区分为“我或我方”用语、“他或他方”用语；再把敬语从低到高的层次逐级划分即可.当然，其中把敬语的构词方法熟练掌握也是必不可少的重要环节.
如果日语学习过程中上述五项中有一项解决不妥当时就会觉得“日语越学越难”，而且有费时费力的困惑.更何况有些人有二项或更多项时......
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