放暑假时，给班上的学生布置了每天阅读10页书的作业，并给他们推荐了8本百班千人推荐的暑期阅读书目。
开学了，检查作业。有三十几人坚持了50天以上，有7人看完了8本书。
我给看完了8本书的同学发了奖状，授予他们“读书小能手”的称号，给他们的最喜欢的书上留言“阅读有光，愿你发光！”给所有坚持读书的同学都盖了“繁星文学社”的章。而没有坚持的同学，我什么也没说。我深知暑假坚持读书的不易，尤其是对没有养成读书习惯的孩子来说。
大家问我什么是“繁星文学社”，我请一个同学把这几个字写在黑板上，再用横线将它分成两个词“繁星”和“文学社”。
我问大家：“你觉得繁星是什么？”
一个孩子说：“天上的星星，多得数不清，就是繁星。”
另一个孩子说：“我们上学期学的诗《繁星》。”
又一个孩子说：“我们看的每一本书，都是一颗星星，我们看很多很多书，就像有了很多很多星星，就是繁星！”
我说：“三位同学说得很正确，我很认同。但我还想补充一点：我们班的每位同学，都是一颗星星，聚在一起，就是繁星。阅读可以使大家发出光芒，读的书越多，光芒就越亮。希望大家努力读书，努力发光，使我们的班级，变成一片璀璨的星空！”
“繁星文学社就是要让一群小星星一起读书、一起发光！”
听了我的话，同学们一个个精神抖擞的。有印章的同学摸着印章，兴奋地说：“我是一颗小星星啦！”
希望繁星文学社中的每颗小星星，都能发现阅读的光，都能发出独一无二的光芒！
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