在本课中有一个教学难点特别突出，那就是建立起磁铁吸引铁制品而不是金属制品的概念。不管是之前的教学实践，还是本周的线上学习，都反应出学生对“金属”和“铁”的认识是非常模糊的。以前写过一篇相关的反思，在此不再赘述。https://www.jianshu.com/p/ceae1b928975
本周学生提交的作业反应出了以下问题:
一、记录表填写不完整。
二、物体材料一栏填写成物品名称。一来我在布置作业时没有特别强调。二来学生没有从材料的角度去研究问题的意识。当然，这也和老师的引导有关，尤其是在线上看视频，容易忽略研究的内涵和思路，而更多关注操作和结果。
三、实验结论有偏差。很多学生最后的发现依然是“磁铁能吸引金属”。究其原因，没有深入区分“金属”和“铁”。
四、实验过程有疑问。部分学生的实验结果表明磁铁可以吸引铝。原因很可能是是学生不能肉眼区分“铁”“铝”“钢”“合金”等，造成实验结果与常理不符的问题。
总之，要想达成本课的教学目标，还需要进一步开展教学活动，否则，学生很容易形成错误的概念。
