2018.3 22晴
外出学习中，下课后，发信息问了孩子今天的情况，由于俊达作业未写完，爸爸发了信息“谢绝视频”为了安慰我想孩子的心情，发了一段视频给我，我只好把重心转移到工作中的学习总结。
一节课程，一个体系，从课程理念到设计，从设计到课堂环节，处处需要落地和符合孩子当下年纪的认知，教育不是需要让孩子幼儿园去学小学的课程，不是一年级就要去补二年级的课，拔苗助长终究会造成营养不良。一个孩子从还是胚胎的发育中我们就知道，胚胎在哪几个月会发育到怎样的程度，孩子一出生更是如此，一岁有一岁的行为与认知和敏感期，各个阶段有各个阶段能做到的事，做不到的事儿！我们要做的是培养一个流水线上某一个点的工人，还是培养出智能不可替代的思想与创新能力？我们需要的是不断去给孩子灌输技能的老师，还是需要去耐心的陪伴，等待，恰当的引导，帮助孩子发展出自我能力的老师？我们培养的不仅仅是一双会做事的手，还是一个能够独立思考的脑，一颗能够感受快乐的心。知行合一最为难，就在你与孩子相处的每一分，每一个动作，每一句话中！
