在泽州县首届初中数学教师技能赛决赛上的讲话
泽州县教育局 张树华
尊敬的各位领导、初中数学骨干教师、在座各位：
大家下午好！
承蒙领导的抬爱和信任，我很荣幸全程参与组织并欣赏到了八位教师的精彩展示，又一次学到很多很多。所以首先是感谢，感谢冯局百忙中莅临现场，稍事后静听悉心指导，感谢教研室的同仁，包括各位评委专家同志，感谢各校领导与老师全程观摩借鉴，更感谢承办单位孟匠中学、金村中心学校为前期准备作出的大量工作，特别要感谢今天的八位老师。
刚才，健云老师说让我点评，在今天这么优秀的八位老师面前，我真是愧不敢当，不能说是点评，只能是对一天来个人的粗浅感受与大家分享！不当之处，请大家多多原谅！
今天我们参加的是泽州县首届初中数学教师技能赛，我更感觉它是一场由数学教师带来的集“语言表达、教育智慧、教学实践、特色才艺”等融为一体的文化盛宴，不仅有形有味而且有爱勇担当。让人百品不厌、回味无穷。
下面我将着重“点赞认同、提升建议”两大方面来再次共同回顾本次大赛，定格一个主题“立足岗位、追寻梦想，新时代泽州初数人民教师奋进在路上”。
第一方面点赞认同共八个字：扎实、精湛、高超、浓郁。
⒈扎实是指教学基本功。八位教师都具备了数学教师必备的基本素质，严谨、理性、缜密。均能说一口较规范的普通话和口语表达。语言表达不仅体现在主题鲜明，而且中心突出，观点明确，案例接地气，真切生动；均能写一手漂亮的中国字，字如其人、字正腔圆、字人合一，教学功底了得，做到了“有形”。
⒉精湛是指教学技艺。主要表现在课堂教学上，两节课《全等三角形的判定―SAS》《因式分解》，基本上做到了对新课程理念“自主、合作、探究”的有效彰显，对情感、态度、价值观潜移默化与渗透，课堂效果佳，达成度高。八位教师不愧为片际佼佼者，她们来源一线、扎根一线，不断“反思、总结、运用”厚积薄发，才有了今天的自然流淌。
具体来说用五个亮点来概述她们，突出不仅“有形”，而且“有味”，课堂值得细细品鉴。
亮点一，目标定位准确。李晓佳、张瑜、李青枝、李树丽等老师能够结合情境，关注学情、课标、教材做到有机统一，她们做到了对教学内容的精辟解读。
亮点二，环节设计合理。秦海霞、李青枝、李晓佳等老师注重层层递进，尤其是秦海霞的课堂对教学重难点做到了精准把握，重点突出印象深刻，难点突破水到渠成，对关键环节做到了精巧设计。
亮点三，问题设计有效。张瑜、李晓佳、丁晋芳等老师善于用问题串的形式驱动教学，尤其是张瑜老师，更是善于追问，不仅提出问题设计，而且突出了对细节的精妙处理，落脚点是问题解决，是启发式教学，值得学习。
亮点四，教师小结及时。耿进、李青枝、甄巧平等老师善于方法提炼，尤其是耿进老师，将知识教学提升更高层次，用教学方法的精心选择，收获学生素养的提高。
亮点五，板书设计合理。其中李青枝、耿进、甄巧平、张瑜、李树丽、秦海霞的个性化板书设计，均可圈可点，特别是秦海霞边板写边讲解凸显板书功能。有利于实现学生的思维和教学过程同步，有助于更好的把握教学内容的脉络。
以上五个亮点支撑八位教师的课堂是“有味”课堂，教学是有价值的教学，相信你们的学生一定会有效生长、快乐成长。
⒊高超是指才艺表达。李晓佳绘画，几笔勾勒似云锦，点墨绘出心中情，显示生命在怒放；耿进歌曲“红旗飘飘”，歌声绵绵，动人心弦，留下的是“年青的心不会衰老，五星红旗，我为你自豪”；甄巧平诗朗诵“雨巷”，用一首忧郁的爱情诗，让我们仿佛一下子看到了一个丁香一样，结着愁怨的姑娘，让我们回到了彷徨的革命岁月；秦海霞剪纸，用一张普普通通的彩纸，一把普普通通的剪刀，分分钟竟可以创造出惟妙惟肖的大红灯笼。心灵手巧显露无遗，包含有浓浓的生活气息的同时，展望美好每一天；李青枝、张瑜、丁晋芳、李树丽共同的艺术展示是舞蹈，但她们中有的是别样优美的舞姿，给人以美的熏陶，婀娜多姿，让人如痴如醉，我觉得她们4个人都是“舞蹈家”“舞林高手”。她们八个人都是“艺术家”，她们都是“合格+特长”的新时代好教师形象，八位教师的才艺表演为大赛添了不少姿色。可以说是各美其美、和而不同、美美与共。
4.浓郁是指教育情怀。八位教师均在不经意间流露的是一种对初中数学课堂，对每一位学生，对日常生活浓浓的爱与情怀，她们树起新时代“有爱勇担当”人民教师的好样子。她们珍藏了一句话：靠自己，永远有底气；凭自己，活的才有骨气。正如电影《无问西东》中说的那样：她们的爱与风华，只问奉献、只问盛放、只问专注、只问攀登、只问初心、无问西东。她们作为个体在“一枝独放”，彰显的是爱与担当，是值得认同，必须点赞，可以说在这里，有比较但没有伤害，因为没有第一，都是第一。
第二方面也就是提升建议。
透过课堂教学，也存在些许问题，今后有待改进。比如：个别教师教学设计整体性不够；教学重点不够突出，有平均用力之嫌；数学语言还不够精炼，不够干净利落；学生的学的方式在创新上做的不够；辅助手段与课堂教学有机融合上还有很大提升空间；面向更有价值的课堂（比如：及时追问，引发深度思考；设置有效情境，实现真正探究学习、合作学习等）追寻的脚步仍需加快！
今天看到的是我们初数教师的冰山一角，但期望的是“百花齐放春满园”的更美好愿景。
以上是我着重“点赞认同、提升建议”两个方面来突出一个鲜明的主题：立足岗位、追寻梦想，做新时代有形有味有爱勇担当的泽州人民教师。
祝愿泽州教育永远是春天。
谢谢大家！
