《沙漠中的绿洲》是苏教版语文四年级下册第六单元中的一篇课文。这一单元教材，用不同的文学样式表达了同一个主题：保护环境，人人有责。《沙漠中的绿洲》是其中一篇有关环境改造和保护的课文，作者以参观访问的形式介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中，为了改造生活环境付出了艰辛的努力，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举。表达了阿联酋人民对美好生活的追求。本文结构清晰，重点突出，是培养学生语感强化学生写作技巧的佳篇。

教学目标：

1、学会写六个生字，会认两个。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解参观访问记的写作方法，感知作者的所见、所闻。联系上下文品读重点词句体会所感。

3、感受阿联酋人民改造恶劣自然条件的决心，营造每好生活的壮举，认识保护环境的重要。

教学流程：

一、复习导入，概述内容。

      今天我们继续学习第十八课，请大家齐读课题。通过上节课的学习，谁来说说文章的主要内容是什么？

    【直接引入课题，明确课时。回顾上节内容，干脆利落。给后面突破重难点腾出时间。】

二、明确文本，学习“所见”。

      1、这是一篇参观访问记，记述的是作者在迪拜参观访问的过程。参观侧重于看，是作者的所见；访问侧重于听，是作者的所闻。参观访问记就是把自己的所见所闻有序地写出来。

    【老师对文体的正确把握直接影响了学生对文本特点的理解和感知。于永正老师说：“不管读什么书，要抱着写作文的目的去读。”教孩子阅读访问记就要教他们知道或学习访问记的写作特点。老师以“所见”、“所闻”为主线，引导学生感知访问记的写作方法，是很好的切入点。】

      引导学生学习第二自然段，体会迪拜城市的美。初步感知迪拜人对花草树木的爱护，抓重点词语指导学生读中感悟。

      2、迪拜能从茫茫沙漠变成绿洲的原因是什么，你能从文中找出一句话来概括回答吗？

出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。

        【“这句话不仅揭示了原因还概括了整篇文章的大意找到这样的关键句，能帮我们迅速理清文章要讲的内容。”既是总结学法，又是启发运用，还引出了下一环节，可谓一举多得，值得借鉴。】

      3、作者是从哪儿看出阿联酋人民在精心侍弄花草树木的？ 

    （1）默读四到六自然段谈谈你的你有什么感受。

    （2）指导学生圈出能体现阿联酋人民精心侍弄花草树木的重点词句。

      重点词理解上下文联系上下文理解体会

      3、鼓励学生带着自己的感悟练读。

      用眼睛的观察是直接的，但更多的时候，我们要联系上下文，用心去体会。理解其中蕴含的感情。

      师生合作读课文四到六自然段，一起感受园林工人的自豪。

      【这里要求学生“带着自己的感悟读”，老师却设计了女生齐读，男生齐读“一起感受园林工人的自豪”的方式读书，这里需要注意。】

      请大家回想一下，我们刚才是用什么样的方法来学习作者“所见”的？

小结：找到关键句、圈出重点词。

            联系上下文，理解体会深。

      【将理解课文的方法编成顺口溜，生动有趣又便于记忆，这里值得借鉴。但在引导学生学习理解课文的方法的同时，也不要忘了引导学生学会表达。这里可以让他们用“我从（  ）体会到了（    ）”的句式回答问题。】

三、合作探究，自学“所闻”。

      1、不止亲眼所见阿联酋人民侍弄花草树木的精心，他还听到阿拉伯朋友的具体介绍。就让我们运用这种方法根据自学提示小组合作学习所闻的段落。

      出示自学提示：

      （1）读一读，自由读第三自然段。

      （2）画一画，用横线标出能概括本自然段内容的关键句。

    你认为能概括第三自然段的关键句是哪一句？

      出示：阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。

      他让我们一下子就明白了第三自然段所讲的主要内容，大家一起读一读这句话。

      （3）圈一圈，迪拜人植树绿化花了什么代价？圈出你认为的重点词。联系上下文思考，并简单批注。       

      （4）说一说。四人小组交流学习体会。

      【任何形式的交流分享，都要有自读自学在前面做保障。读一读、画一画、圈一圈、说一说，符合学生学习规律。学生既能在自主思考的基础上倾听别人的问题，又能对照别人的问题，发现自己的优缺点。】

      2、国家为了植树绿化，花了哪些代价呢？学生汇报小组合作学习成果。

      【小组汇报时，老师应注意引领台下大多数学生参与，不要造成台上师生对话，台下学生看表演的局面。】

四、紧扣主线体悟所感

      1、他们为什么要这样爱护花草树木呢？

      总结：正因为美好的环境来之不易，所以阿联酋人民分外爱护花草树木。

      阿拉伯朋友是怎样认为的？男生来读。

      作者看到听到阿联酋人民精心侍弄花草树木，他也不由得发出了这样的感叹……女生读：人类有了绿树，鲜花和小草，生活才更加美丽。

    正是有了这些绿树和红花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境，绿树红花带给了人们美好的生活。

      2、观看视频。迪拜是一个喜欢创造世界奇迹的城市，他拥有世界第一高楼迪拜塔，他拥有全世界最豪华的酒店“帆船酒店”，他拥有被誉为是世界第八大奇迹的人工棕榈岛。最让他们引以为豪的还是将沙漠变成绿洲的壮举，因为他们深切懂得，绿化环境改善生存空间的重要。

      3、看到这些景象，同学们情不自禁地发出赞叹，此时你最想说些什么？

      是啊，阿联酋人民面对恶劣的自然环境没有退缩，怀揣坚定的梦想，用双手创造出一个绿色的神话。

      4、就让我们用文中或自己积累的词语，补充完整这首小诗来表达我们对迪拜的赞美吧！

      这个国家（    ），昔日他是（      ）的沙漠，如今他是（      ）的绿洲。

    这座城市风景如画，街心公园（    ），道路两旁（    ）。这里处处遍布奇迹，只要（    ）就能（    ）。

      请三位同学每人一小节上台合作展示。

      【教师前面注重引导学生词语的积累，就是为这一环节服务的。有学就有用，当堂练习用积累的词语联系说话。做的了学语文的最高目标：用知识、学方法，为情感服务。】

五、总结深化，作业迁移。

      作者记述了自己在迪拜的所见所闻所感，写成了一篇精彩的访问记，这节课我们通过找关键句、圈重点词、联系上下文理解，出色地完成了学习任务。课下，同学们可以在两项作业中任选一项完成。

    1、沙漠绿洲之旅为主题，结合习题五写一份导游词。

    2、保护花草树木创建优美环境为主题，制作树牌和提示语，发放爱护花草树木宣传单。

      这节课是当天评分最高的一节。“复习导入知文体，整体感知中心明。细致读文学习惯，读书指导方法清。拓展升华显语用，课堂效果现真功。”这节课可谓是一节老师务实，学得踏实，练得扎实，收获丰实的一节课。但这位老师太老实，语言上没有特点，造成情景设置上有点欠缺。不过瑕不掩瑜，我依然认为这是一节非常好的课。