年幼儿童大脑高可塑性的代价
虽然语言和空间能力具有令人惊异的恢复能力。但早期大脑受损伤的儿童到了学龄期。仍在一些复杂心理能力上表现出缺陷。例如，他们在阅读和数学上进步速度很慢。在讲故事时，他们比大脑未受损伤的同龄人使用的陈述句更简单。在研究中做出了解释。大脑的高可塑性是需要付出代价的。当健康的大脑去代替了受损区域的功能时，会出现一种拥挤效应，比正常大脑去小的多的去要完成多种任务。因此与没有受伤的大脑相比，受损大脑加工信息的速度慢准确性差。复杂心理能力就受到了影响，因为要实现这些复杂心理能力需要大脑皮层很多区域的参与。
成年期的大脑可塑性
虽然成人的大脑可塑性有限，但是仍有一定的可塑性。例如遭遇撞击的承认，其恢复一般都较好，尤其是对刺激的反应和空间技能方面。脑成像技术揭示在受到永久性损伤的脑区其临近结构和对策半球去发生了重组。从而支持了受损能力的恢复。
在婴儿期和儿童期大脑发育的目标是形成神经连接，以保证重要技能的掌握。当大脑正在形成新的突触时，其可塑性是最大的。年龄大一些后，专门儿化的大脑结构形成了，但是大脑受损之后仍能进行一定程度的重组。成人大脑可以产生少量新神经元，当个体练习相关任务时，大脑会强化已有的突触，并且会形成一些新的突触。
可塑性是神经系统的一种基本属性。在人的一生中，经验和大脑可塑性是如何共同起作用的？如何帮助各个年龄的人们？无论大脑有没有损伤得到更好的发展。
图片发自简书App
