早上4：55起床，听易经系列讲座第十五讲，边听边烤艾条。

累积读经周期:第6周，

读经内容

子琨读经典: 中午，道德经31~40章，增广贤文四，诗词启蒙01~03，幼学琼林p1~6，

晚上，易经否卦~大有卦，系辞上传8-9 ，诗经  鄘风；

日记内容

今天子琨放学回家照样心情很好，进门就大喊，妈，我回来啦！他吃点水果后自己就搬出要读的经典书到客厅，边吹风扇边读，我中途走出来一看，他正用手指很认真地指读，发音和语速都比较平稳，我心里很安慰。前两天我特意和孩子沟通了一下让他注意读经过程中要改善的几个地方，今天基本上在按我说的在做了。今天白天群里还分享了要及时赞美孩子的良好行为，马上我就把我心里的感受说了出来，最后说，哎呀，你这么听话，又自觉又配合，妈妈以后可能要多活几年呢！我确实是发自真诚心说的，孩子虽然口没停一直在读，也没因我说话而被打岔，但他读完后显得更快活更开心了，一直嘴里呱呱叫个不停，又唱又跳的；后又主动催促说要去洗碗了，我赶紧把那点中午剩菜热了和他分吃了，随即他很自觉去厨房洗碗收拾，今天锅碗瓢盆一大堆，我在房间听到他一直在哼哼唱唱，混合着刷洗锅碗的交响曲，我心里有点想笑，孩子毕竟是孩子啊，给他一个稍用心的赞美，他就高兴成这样了。孩子心性纯净，不会掩饰自己的情感，高兴就是高兴，不高兴就会是不高兴，我深知，妈妈对孩子的情绪影响是非常巨大的，有人做过这样的比喻，说妈妈是大地，孩子是地上生长的小苗苗，妈妈有德行有好的心性，就是一块肥沃的土地，地里庄稼会长得好，反之就是贫瘠的盐碱地，妈妈发脾气，就是地震了，或者刮沙尘暴了，孩子这个脆弱的小苗一定被刮坏，所以我尽量让自己倾向于心平气和，想起以前对不起孩子的地方，心里非常愧疚。

昨天我熬了点绿豆给孩子吃。孩子其实不爱吃绿豆的，所以从昨天到今天晚上，他只是往下一顿推延，也不明确拒绝。晚上我说再不吃就只能倒掉了，他才非常痛苦地端去吃了，说有点酸味了，吃几口就仰在沙发上使劲往下咽，这孩子历来就是这样，妈妈说了的事，即使很不情愿，但也会去努力做。我看得有点心疼，看着也吃掉了一半了，就说，如果实在吃不下就别吃了吧，我心里想着，吃不下的，就是人的身体所不接受的，勉强吃下去，对身体反而是一种负担或者损害。何况这放了快两天都有味了。可我以前一直教导孩子要惜福不能浪费食物，孩子也接受了这种思想，他也知道我不吃凉性东西，所以他就问我，意思是怎么可以倒掉浪费呢，我也很心疼，就说，你待会把这个提到下面垃圾桶边草丛边上，别放垃圾桶里面，晚上会有虫子老鼠蟑螂等过来，给它们当大餐吧。孩子很愉快地答应了，洗澡完就提下去了。

上周五我试了一下简书写日记，还是孩子帮我安装，又指点我怎么用。那天我写了一小段，然后说你也写日记吧，还告诉孩子别人家孩子每天都在写读经日记呢，孩子就问我写什么怎么写，我给他看群里家人们写的日记，他真的去写了，很快就写了一篇，参照群里家人们的格式，我心里暗自吃惊，这孩子怎么会这么配合呢？本来他是不喜欢额外的这种任务的，我就琢磨是咋回事，后来明白了，应该是我自己写过日记了呀，妈妈做出了榜样。前段时间，我也在育心配发的日记本里写过几篇，孩子都看到了的，所以，父母自己做到，孩子就会照样往前行，不用你费心去说教。所以，育心的这种让父母读经带动孩子读经的方式，是非常符合人性和家庭规律的。将来，父母走在圣贤文化的道路上，以古人的智慧滋养自己，熏陶自己，并以此作为行为处世的指导的话，想想孩子能走歪路吗？孩子的人生也必然是充满正能量的。