在一次常规作业检查中，我发现小轩写的作业工整、用心、完整，我把他叫到跟前，我问他：“这是你写的么？”他点点头，一认真的告诉我，这是他认真写的，他并没有说这是他写的，而是说这是他认真写的，并且我也能真实的感受到他认真的态度。
我持续关注小轩已经一年了，这是我最自我感动的时刻，以前的小轩上课不听讲，听见上课铃声不愿意进班，每次跟老师说话都是愣愣的，哏哏的，到现在一脸真诚的跟我说话，无比认真的对待学习，他让我感觉到，我的付出并没有白费。
在今天的背诵的人中也有小轩，他一开始是在下边排队背诵的，后来他跟我说要代替我当检查背诵的人，跟我说了两遍，我起初觉得他不行，我觉得他担不起这个任务，我觉得他认识的字不多，让他在提示其他人的时候说错。
当然这只是我的觉得，并不是事实。我担心的把我的座位让给他，之间他端端的往板凳上一坐，像模像样的指挥了起来，我在旁边看了一会儿，挺好的。有时候想想，我就是太胆小了，这不是挺好的吗！
小轩现在踏实努力上进，帮助老师收发作业，协助班长管理纪律，会专注的上课，认真完成作业，一切都在慢慢变好。我发现他也在慢慢度过“习得性无助”的尴尬期，现在我又想起来那句话：静待花开。
