1
前些天在亲戚群里看到这样的聊天：
——璐璐还在学校里呢[/捂脸][/捂脸]
——怎么了？[/疑惑]
——作业没做完被老师留校了……
——那几点才能回来吃饭啊？
——不知道啊，7、8点吧，晚上回来还有一大堆作业，唉……
后来也在网上、或者身边家长那儿听到说，辅导孩子写作业真是折寿——“难道是我上辈子欠了他的？”“真不是我想打他，实在是把我给气晕了，我都气病好几回了！”
这样看来，孩子作业负担重、完成度低、家长和老师的教育压力大，几乎已经是普遍现象。
2
璐璐是我外甥女，曾经来家做客一个月，为了监督她写作业我和老婆使出了浑身解数，买东西哄、讲道理、用看电视作为奖励、每天写计划……最后她依然完不成作业。
并不是老师没教，也不是作业太难，而是孩子太过抗拒作业，以至于一听到“作业”两个字，她的笑脸就消失了，嘴里唉声叹气。
璐璐每天的作业是在什么状态下完成的呢？——我打个比方吧。有时候我们会看到遛狗的主人要回家，结果狗狗还没玩够，四个爪子死死扣住地面，脖子被狗绳勒得跟上吊似的。
没错，我们家璐璐写作业，就和上吊差不多，不让她写作业，就像在天堂里一般，一说到作业，和赴法场没什么两样。
一个月结束了，我感到非常无奈。孩子的妈妈，我的大姐，原来疾病乱投医，以为我们可以帮助孩子改善一下作业情况，现在也是“累觉不爱”：算了由她去吧……
3
最近读心理学方面的著作，我终于明白孩子视作业为地狱的根本原因。
还是举个狗的例子，有一条狗，你每次看见他就揍他一顿，看见他就揍他一顿，揍了不下几十次。你觉得后来这只狗看见你是摇尾巴欢迎你，特别喜欢你，还是对你避之不及？
作业也是同样的道理。很多老师和家长在初期需要培养兴趣和自信的阶段，已经把孩子的一腔热情给浇灭了。孩子写错一个字罚50遍，粗心就要打手板，作业不会做就骂他蠢。可是你想一下，这会让孩子从此不犯错吗？从此爱上学习，成绩突飞猛进吗？
这种做法老师和家长发自本能、又极端错误的想法。在孩子学习的初级阶段，培养兴趣、鼓励信心才是最重要的。惩罚只会制造学生的心理障碍：“我一写作业就要受惩罚，就要挨骂”，结果让孩子对学习产生厌烦、害怕、排斥的条件心理反应，从此越来越倾向于逃离。
4
可是不学习是不行的。
中国的教育环境就是如此：
“中国孩子学业失败的话，无处藏身，走到哪儿都要接受询问、劝说、教诲、感受世态炎凉、面临尊重危机和生存危机。于是，他们开始逆反和对抗，变得过敏和自卑。许多人为此愤世嫉俗，疏远亲情，决裂父母等。中国的孩子必须像一个战士，能够在学业上冲锋、战斗，不怕苦，不怕累，有激情地战斗下去。”
有人会问了，我也试着去哄孩子学习，并没有什么作用啊？到底该怎么办？
——这让我想起了昨天晚上我带孩子出去散步。
我儿子两岁，在这个年龄，孩子一般都不愿意走路的，总是偷懒说，“要抱抱，要抱抱……”有时候孩子奶奶也会试着去哄他：“宝宝乖，奶奶抱不动了，你下来走一走好不好？”孩子的回答很直接：“不要！”
昨天晚上我没有用哄的方式，而是带着他玩。“来，宝宝，你下来看，这里有一个大圆圈！”我指着广场上说，孩子果然被吸引了。接着我说，“爸爸要跑步喽，爸爸跑的特别快，牛牛你能跟上吗？”
后来的事情就很简单了，我每次只让他跑非常短的十几米，然后就和妻子一块鼓掌、大拇指点赞作为鼓励，孩子特别开心。整个晚上，孩子都没有要求我们抱他，因为在地上跑太好玩了，全家人都在快乐的气氛里。
5
摧毁总比建设容易。
孩子变得优秀，一定是因为我们为他种下了一颗颗快乐的种子，然后小心翼翼地呵护它们、浇灌它们长大。
而要毁掉一个孩子的兴趣、勇敢、自信、上进、好奇心，则有无数种可能，稍有不慎，就会出现各种让人头疼的问题。
如果家庭教育、学校教育的过程中没有察觉自己的一些错误教育方式，就像给种子浇了开水，却一厢情愿地期盼开出漂亮的花朵，岂不是痴人说梦？
孩子的教育，来不得半点急功近利，一口气太猛，智慧的火苗就吹灭了，只能一点点扩充他的心智，增长他的热情，才能让生命的火苗越吹越旺，熊熊燃烧。
以上。
