在听到聂校长的那句教育箴言的时候我笑了，那句箴言是这样的“摸着孩子的头说话，牵着孩子的手走路，抱着孩子读书。”因为我想起了我给佳祥的那个拥抱，我拉着一凡的手跟她聊天，我捏着思成的小脸跟他开玩笑，我拉着博鑫的手安静地聆听他的烦恼……
我应该成为一个什么样子的老师呢？这个问题可能要有好久的时间来去实践，但是我想我的脑子里已经有了理想老师的样子，有的是我人生经历中曾遇到过的，有的是我从电影中遇到过的好老师。
在我上高中时期因《三傻大闹宝莱坞》而迷恋阿米尔汗和印度电影的时候，我遇见了这样一部电影《地球上的星星》，在这部电影中我遇到了阿米尔汗饰演的美术老师尼克，那是一个闪闪发光的老师形象。在大学时期，我们的辅导员也给我们播放了这部电影，我再次回顾了一遍，为老师播放男神的电影而激动，为即将成为老师的自己即将向着心中理想的方向前行而憧憬着。
关于这部电影的内容和感想我不想多说，因为我最近与四（11）班的小太阳们再次重温了这部片子，他们是第一次观看，我让他们自己来谈谈感悟，还有将电影给大家的理念实践到自己的生活中去。
期中考试终于结束了，孩子们终于可以放松了，我把从网盘上下载的印地语原声的《地球上的星星》拷到了电脑上，小家伙们一个个聚精会神地看了起来，偶尔发出一阵大声的哄笑，我发现他们尤其喜欢歌舞部分，可以不厌其烦地反复观看还会跟着手舞足蹈起来。
在看完电影后的第一节课，本该是发期中考试卷子并批改的时候，但是我却和孩子们聊起了电影。我向孩子们解释了电影名字的深刻含义，让他们意识到每一个人，包括自己都是地球上一颗发光的小星星。有孩子提到这部电影与我们的共读书《特别的女生萨哈拉》有很多相似之处，萨哈拉与波迪，伊夏与尼克的师生关系相似，两位老师也有相似与不同之处，引导孩子们谈谈自己的想法，并鼓励孩子们善于去发现、挖掘并表现自己身上的闪光点。
于是这节课成了展示课，我让他们自觉举手上台来展示自己的闪光点，秦雷轩第一个站出来为大家带来机器舞，我还了解到了田毅晨同学的爱好之一有相声，我和他约定一定要合作一次，我可以当捧哏（我大学时候就有一件憾事，那就是没能和我的上铺一起合作相声表演）。袁子吉和陈泰希为大家表演画画，当场在黑板上作画:线描僵尸。
我发现愿意上来的大部分是男生，还有很多女生比较胆小和拘谨，有些人还是不好意思放开自己，不善表达和表现。没事不急，慢慢来。之后我开始就这部电影让孩子们进行自由写作，可以写写观后感还可以写写自己的闪光点。
我从孩子们的文字中收获了很多，我更加了解孩子了，我能从另一个角度去看待这一个个独立的个体了，虽然有些在作业完成方面，上课积极性表现方面不突出，但是这一个个小小的灵魂还充满更多有趣的东西，我领悟了他们小小年纪的感悟与思考，我发现了他们有些不为人知的闪光点，我知道了一些孩子们的小秘密。
从他们的文字中我了解到孩子们的闪光点与梦想，古筝、篮球、足球、跳舞、唱歌、绘画、相声很多很多。因为一部电影，我相信孩子们的观念多多少少会受到一些启发，也在潜移默化地影响自己的行为，我发现孩子开始主动找我来表现自己的闪光点了。内向的景阳主动带来自己的毛笔字给我看，还有孩子们画的画会主动与我分享了。
《地球上的星星》这部电影给孩子们带来的东西可能还会随着时间带来一些潜移默化的小改变吧。我想做尼克、波迪那样的老师，我作为一个影迷也想把更多好的电影推荐给孩子们，我想在未来的日子里和孩子们一起看《死亡诗社》《放牛班的春天》《三傻大闹宝莱坞》《音乐之声》《摇滚校园》等和教育有关的电影，让我们在这些经典作品中领悟人生……
