一、指导思想。
基于新课程标准下的核心素养，根据学生的身心发展规律。注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；英语教学要面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；充分考虑语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。
二学情分析。
1新建学校，县城和城乡结合部。有部分留守儿童。
2学生的成绩都是原来班级的中上等者，有一定的基础。
3对新知识、新教师都具有较高的期待。
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三教材分析
四具体措施
1有自己的课堂特色。早读、课前三分钟、小组活动
