这几天参观黑龙江省东京城林业局的森林抚育作业工程，该局将森林抚育过的和未抚育过的作对照，进行实验，看到抚育过一次的、抚育过2次的和未抚育过的植被生长情况，感想颇多。
抚育过2次的不仅红松林长的好，其林下植被也长的好；抚育过1次的，林下植被长的不好；从未抚育过的，自己本身也长不好。人们常说，十年树木，百年树人。森林的栽培，跟教育是何其相似啊！
1.植物的生长有其自身生长规律，一定要按其生长规律去种植、去抚育。若误了时间就要再等一年。树最需要阳光、空气、养分时一定要跟上，否则树就长不好；教育一个人也同理。老人常讲，三岁看大，五岁看老。孩子一开始的教育特别重要，花有重开日，人无再少年，错过了这个阶段就再也不能重来了，所以孩子的教育一定要慎重，来不得一点马虎，一定要慎始慎终。
2.种树重要，管护也重要。就像教育孩子一样，要时时刻刻的管护，该修剪的修剪，该扶正的扶正，否则树也长不好，成不了才。不管护，树的产量也受影响。就像上图说的那样，自造林后从未进行任何抚育，结果树的产量也下降了。对孩子一定要管，不能放纵、不能溺爱。
Step.行动
一切按客观规律办事。
教育孩子不能等，而且一定要管，来不得半点马虎。
