教学目标

      1  指导学生会读童话故事。

        2  在阅读过程中掌握童话故事的特点

        3  能从读中明白童话故事的内容 包含的道理。

        4  培养学生阅读的兴趣。

教学过程：

  一、阅读的必要性

    《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。恰当地指导学生进行课外阅读，不仅有益于对孩子进行情感熏陶，品德塑造，更是引导孩子积累语言的最佳途径。

二、作者简介

        安徒生：丹麦作家，被誉为“现代童话之父”。代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。他一生共写了168篇童话和故事，作品被译为80多种语言，在世界各国传诵。

三、作品导读

    《安徒生童话》是一部风行世界的优秀儿童文学经典，为我们建构了一个温馨感人而又妙趣横生的童话故事。捧读它，你在被它深深吸引的同时，总能从内心深处升腾起一种温暖的感动。这种洋溢于作品中的爱与温情，我想，通过静心地阅读，孩子们也一定能深刻地感受到。

四、阅读思考

        1、《安徒生童话》的作者是谁？哪国人？

        2、《安徒生童话》中包含了哪些故事？最少举三个。

        3、在《安徒生童话》中，你最喜欢的人物是谁？为什么？

        4、选一个你最喜欢的故事讲给同学们听，小组结合，交流分享。

        5、交流分享自己读书后的收获。

五、教师巡回指导、总结

      《安徒生童话》就像个大宝库一样，让我们从中受益良多。相信你们读了之后，也会激起你们每个孩子心中无限的爱与温情。从而让我们找到生活的乐趣与希望。

六、结束语

        孩子们，爱上阅读吧！与书为友，其乐无穷！