文字是记载事物发挥情意的东西，
它的内容是事物的情意，
形式就是一个个的词句以及整篇的文字。
内容虽然各不相同，形式上却有相同的地方：
整篇的文字：章法、段落、结构等法则；
每一句话：句子的构成及彼此结合的方式；
每句中的词：有各种的方法和习惯。
但是各有一定共同的样式。
在了解了文字，内容和形式的基本关系后，就是将这些放到具体的国文的学习中，可以这么理解：
国文科是语言文字的学科，除了文法、修辞等部分以外，并无固定的内容。
而国文科的学习工作，不在从内容上去探讨深究，倒在从文字的形式上去获得理解和发表的能力。
夏老在此提到了内容和文法学习时，人们常陷入的困境，就是内容比形式精彩，很容易就偏重内容而忽略形式了。毕竟在形式上思考，是要批判性的剖析。
具体在国文学习中，以上提到的三个方面，字词段，该如何开展呢？
1）词：不但要知道它的解释，还要懂得它的情味。你在读文字的时候，如果不用这步功夫，那么你不但对于所读的文字不能十分了解，将来自己写起文字来也难免要犯用词不当的毛病。
2）句子：读文字，听谈话，能够留心句式，找出若干有限的格式来，不但在理解上可以省却力气，而且在发表上也可以得到许多便利。句子不仅要单独地认识它，还要通过上下文 联络了认识。
3）表现的方法：写一件事情、一件东西或是一种感情，用什么文体来写，先写什么，后写什么，写得简单或是写得详细，等等，都是表现技巧上的问题。
还有一点被当下很多人忽视的学习方法，即用口来读。
读的篇数不必多，材料要精，读的程度要到能背诵。读得熟了，才能发现本篇前后的照应，才能和别篇文字做种种的比较。
自我反思：
因为记忆力差，所以总是以此为借口而不背诵，不管是中文还是英文的，都不喜欢。每每只有在大量阅读，频繁看到相同的词语，表达技巧，才能够大致记住，但是这么一看，显然效率还是低。在看了几个中国文学和英语文学大家的书之后，看到他们都在强调诵读背诵这个学习上不可绕开的点。这也是我自己的舒适区，走出去吧，从现在开始，日日诵读，从句子到篇章，开始背起～
