由于疫情影响，这个月开始，学校安排学生们在家上网络课，并布置了每天的功课/作业。我家两个大宝贝当然也不例外了，这个过程，让我发现孩子身上，我所认为的“问题”和搞不定、无能为力的地方，全在我身上一一呈现。
一，孩子写作业的过程中，写一下，停半天，去玩别的东西或搞别的事情。
照见自己：我做觉察，或想做某个稍微系统点儿的事，总会意识转移去做别的事，就是不能专注下来一次完成，或做着做着就断线，不做了。
二，用尽各种方法、方式想让孩子完成每天并不多的作业，结果都无效。
照见自己：超级的无力、无能、纠结、倍感伤心。老师们来电说未完成作业的事，更添焦虑、害怕，不敢面对。
照见我自己总是在用各种学来的知识、认知，目的就是想搞定、说服自己，就是不按自己内心的方向行动。因为按照自己内心的方向前行，好恐惧与害怕自己会错，错了会受惩罚。“错了会受惩罚”，这条信念，某次在带儿子觉察时，是完全一样的表达。
三，女儿总喜欢靠近我，让我感到极度恐惧，每次都想要推开。
照见自己：我好恐惧别人靠我太近，觉得好不安全，恐惧被害。
目前阶段的进展：
作业方面，终于在多次操作“三位一体”后，与老师做了沟通与面对。表达我个人的角度的看法，对孩子的分数不会有期待，让老师放下担心。
这个阶段，我的对待方式：我完全放下了从早到晚的盯孩子的学习与作业，每天最多提醒一下，这让我放松了，每天有时间做自己想做的事，觉察与放情绪。
结果是：孩子们完全不去上网络课，不写作业了。就在写这篇文字时，我都在困惑和焦急：
孩子们这样了，以后怎么办？
我这样当妈，是不是太不负责任了？
肯定是我没做好，没有引导好孩子对学习和写作业产生兴趣，是我太没用，不能像别的妈妈一样做好，是我太差劲了。
这些困惑，今天本想在群里找道子求支缓，在编辑信息时，忽然内心的声音：你的亲子微课还没上完，上完后，你可能就会找到答案了。
哈哈哈哈……
过程中，个人觉得有趣的事：
我对两个孩子说：你们不学习、不写作业，将来长大后，有可能带来的不好的结果，你们能完全为自己负责吗？
两个孩子毫不犹豫、斩钉截铁的回答：可以！
关于第一点，因为我不盯孩子们的学习与作业了，TA们完全沉浸在自己的拼装乐高的游戏中，所以不存在不专心。而我个人的意识转移，还在进一步觉察操作中
第三点，关于因恐惧而推开女儿的事，我对女儿真实的表达了我的感受和原因。不是她的问题，是我自己要面对某些议题，并希望她能给我一点时间。我的感觉是这让她放松了。
而我自己的内心是现阶段想经历这个过程，它让我觉得很安全，觉得能为自己的能量场做主，在能量层面不被强烈的强迫与侵犯。
