今日课程主题及框架
学习总序七部分：主题是点石成金
框架：️“首孝悌”，就是《弟子规》首先讲的是孝和悌的道理（孝就是孝敬长辈，悌就是团结友爱）
■“次谨信”，就是《弟子规》接下来讲的是“谨”和“信”的道理（谨就是做人做事要谨慎、要符合善的标准，信就是诚实守信等语言方面的德行）；
■“泛爱众”，就是对所有的众生都要有一颗真挚的爱心（泛字是广泛、平等的意思）；
■“亲仁”，就是要亲近仁者、跟随仁者学习（仁者就是品德高尚而有学问的好老师）。
■以上这些都是作为一个希望提升自己品行的弟子需要努力的事情。在上面这些都学好了、做好了之后，如果还有多余的时间和精力呢，就可以去学习有利于身心的知识技能，所以《弟子规》的最后一篇“余力学文”，也教了我们一些好的学习方法。这就是《弟子规》全部的内容。
️通过以上框架的讲解让孩子们理解学习弟子规的重要性我们自己内心要明白哪个轻、哪个重，不能单纯地以自私心而学习，而要为了给他人和社会造福，让大家都能获得幸福安乐的人生而学习。
■要实现这一点，光靠单纯地学习科学文化知识是做不到的，首先要依靠对德行的修学，对人格素养的提升才行。
■ 这就是“德才兼备”的道理，注意是“德才兼备”而不是“才德兼备”啊，德一定是放在才前面的。
■【遣除世人对此句颂词的质疑】不过有人可能要说了，这句颂词不合理。因为现在的小孩子周一到周五全在小学里学习科学文化知识，课外时间也排满了各种才艺班，顶多只有两三个小时来上一下《弟子规》的课，这明显是“有余力，则学德”，而不是“有余力，则学文”啊，在这种现实情况下，怎么可能把它倒过来呢？怎么可能做到这句颂词的要求呢？
■其实，这个问题很好回答。就像这块石头和这块金子，大家说，哪个大？对，肯定是石头。但哪个贵呢？对，肯定是金子。
■这就说明，即便我们花在科学文化知识和才艺上的时间很多很多，但就像石头的体积再大，可价值仍然不如金子一样，学习那些的重要性仍然是比不过德行教育的。
■因此，我们不论小朋友还是家长，一定要坚定自己的信念，把德行教育坚持到底哦！
