一
早晨孩子们到校领取试卷和放假通知书。
也许是这次期末考试试卷比较简单，班里的孩子大部分考得不错，语数英三科平均分都高居年级组第一，就连平常总是三科都不及格的何慧冰，除了数学依然不及格，语文和英语都上了70分。作为班主任，我由衷地为他们感到高兴。
早晨进教室第一件事便是下发试卷。那一阵子教室里乱成了一锅粥。每个孩子一拿到卷子，就忙着看自己的分数，翻来覆去的看卷子上哪些题自己做错了。平常成绩高的同学看完自己的试卷后就开始忙着关注竞争对手的分数，伸着脖子问了这个问那个，看这次是否超过他了。平常学习吃力的同学也一个个眉开眼笑，因为这次他们的成绩进步很大。还有些同学对自己错了的某些题目还有疑惑，拿着卷子上来请我给他们讲解。
机灵鬼赵睿捷看样子对自己的成绩颇为满意，笑眯眯的跑到我面前问：“王老师，我这次能排第几？”（平常我不会给孩子们排名，但为了自己掌握孩子们学习的不同情况，会私下里统计成绩，仅为自己心中有数。）我悄悄的告诉他：“第三。”“Yeah！”小家伙一声欢呼，本来就爱笑的脸这时更是笑成了一朵花，眼睛都眯成一条缝儿了。估计呀，回到座位上又跟周围同学得瑟去了。
调皮捣蛋的小胖墩儿周昊从来没有考得像这次这样好过。看着自己的试卷，一会儿得意得手舞足蹈，一会儿又因为某道不该错的题做错了而懊悔得捶胸顿足。我走到他身边笑着问：“你觉得自己考得怎么样啊？”他立马扭捏起来，有点羞涩地笑着说：“我觉得还行。”“这次考得很不错呀，一会儿我会给你发进步奖！”听到我的悄悄话，孩子高兴得两眼放光。要知道他还没怎么得过奖呢。
罗童把语文试卷上试的“疲倦”的近义词写成了“厌倦”。自己想不出错在哪儿了，跑来问我。我知道这道题有好几个孩子都错了。于是我组织孩子们坐好安静下来听我讲解试卷。关于这道题，我这样告诉孩子们：“疲劳是身体的感觉，而厌倦是一种心理感觉。比如我每天上班非常忙碌，虽然有时候感到很疲倦，但我从不厌倦，因为我很喜欢和你们在一起。”孩子们都笑了。我相信此时他们一定感受到了被人喜欢着的幸福。
早就给孩子们许诺过，放假的这一天要为他们兑换奖品。看到我拿在手里的奖状和班干部抱进来的两箱奖品。孩子们立刻两眼放光，兴奋得不行，一个个腰板儿挺的笔直，脖子伸得老长。我先公布了昨天已经统计好的每个孩子本学期各项积分的总和，又将每种奖品兑换所需要积分写在了黑板上，让孩子们自己根据积分自主选择奖品。兑换过程中我完全信任孩子们，让他们根据积分由高到低自己排队上台拿奖品。奖品虽然不过是些钢笔、笔记本、便利贴、书签、橡皮之类的小玩意儿，但每个孩子都很满意，因为他们从这个过程中感受到了成功的喜悦。可惜我预估不足，准备的奖品有点少了，最后有13个孩子没能拿到理想的奖品。于是我让他们把自己剩余的积分登记在一张纸上，并向他们保证下学期开学一定给他们补发。
以前放假的时候，孩子们总是有些兴奋得按捺不住，有些不守纪律。但今天却格外乖，放学路队也站得安安静静、整整齐齐。我想假期里我可能会想他们的。
二
我的2020寒假从中午12点正式开始。
午睡醒来，爱人和孩子都去学校了。（中学下午才放假。）我能量满满的开启了自己的假期。收拾屋子，拖地，清洗沙发巾、床单、被套，还把储藏室里的一些废品清理出来放到了玄关，打算一会儿下楼的时候带下去。忙碌了两个多小时，汗流浃背。一边休息，一边写下了这篇日记。
晚上，宝贝儿就知道自己的假期作业了。我们一家人会一起商讨着制定各自的假期计划，比赛打卡。我们会相互鼓励，相互监督，一起度过一个愉快、充实、有意义的假期。
