不知道你是不是有过这种情况，家人之间，尤其是亲密关系，刚开始都在相同的起跑线，比如同一个家庭，价值观念，都是大学毕业。但随着时间推移，进入青春期，毕业几年，尤其是工作环境或圈子差异比较大的时候，相互认知开始变化，沟通难度增加。有时候，人都很爱讲道理，道理是最显而易见，但又不是每个人都可以接受的，需要白话和案例，以及合乎对方的喜好、习惯。
但道理转变成白话或案例需要时间，说的人需要培养能形象化道理，有举例子的逻辑的时间，听的人也需要有成长到接受你的道理的时间。那这段过渡期，怎么渡过呢？
我们先来说说说说道理，我们听过大道至简，意思是说大道理是极其简单的，有悟性的人可以从最简单的事理中获得最高深的道理，从而成功。
春秋战国老子《道德经》中写道：“万物之始，大道至简，衍化至繁。”，后人又根据老子的哲学写出“大道至简，悟者天成”，意思是万物最开始的时候，一切都是最简单的，经过衍化后变得复杂。
所以有时候我在想啊，有人常常爱讲大道理，但是这个道理是不是这世间本质上的，那些最富哲学又简单的道理，还是说是一些人把错误，甚至是邪恶的思想，加之道理的美化，强加在别人身上，俗称给人洗脑，当然这在陌生人身上就是一种犯罪，但是在亲人上，有时候我们没有办法反驳只能自己默默承受可能到后来就形成了一种伤害。
在所谓的道理面前，我们更应该看看说的是事实，还是感受。就像总是家长跟自己的孩子说你不这样这样以后就会怎么样，，我就是这么过来的，这个社会就是这样，但是这是你究竟是你的感受还是事实呢。
说回道理，如果真的是你懂他不懂，怎么能够拉到一个思维高度上呢？
对于听者
不论对于什么样阶段的听者来讲，都应该保持一个思维习惯，简单的来说叫做思辨2+1。，复杂点来说就是六顶帽，有正向有方向的去思考事，物，理，人。
对于讲者
对讲道理的人我们可以分为三个阶段
1. 家长对孩子，老师对孩子
这个阶段，大人们在对孩子讲道理，但是又常常发现，道理没用，不让做什么偏做什么。为什么跟孩子讲道理没有用，对于两岁半的孩子思维处于前运算阶段，根本听不懂你在说什么，年龄大了，孩子又处在叛逆期他不认可的你，他就想跟你反着来，你说什么他都不听。
那这个时候我们就需要做到。
1. 沟通到放缓，只注重说的有道理，没看做的有没有道理
2.不是每件事都要说道理，言传身教。
我们每个人小时候都应该看过这样一个广告，孩子发现妈妈给奶奶洗脚，也偷偷地跑去打了一盆水回来给妈妈洗脚，当时广告语，我现在还记得，父母是孩子最好的老师。孩子看到了他就学会了，什么是孝敬。
还有一个家长咨询过说，他的孩子每天都在快睡觉的时候都吵着要到楼下去玩，家长特别苦恼，后来老师建议，他说这个时候你就辛苦一点穿上衣服带着孩子下去，他后来真的这么做了，结果孩子到了楼下又黑，又冷，说什么都要回家，他还跟孩子说好不容易下来了多呆一会儿吧，孩子说什么都不干，以后再也没喊过
2.恋人之间，职场里同事之间
抛开，职场中下级和上级的关系，恋人和同事几乎都是处于平级的，所以也常常会出现讲道理的情况。
这种情况多采取，举例子，表达自己相互沟通是必要的过程，让对方知道你没有站在高的角度来压制他，她才会有接受你的观点
3.子女对二老
就事论事
在这个阶段，往往就是父母已经逐渐老去，像个孩子一样，而子女开始行驶的监护人的权利。咨询是说人在超过30岁之后，它的边界就已经成熟，所以很难接受新的理论，这也就是为什么你去讲道理是很难的，我常常在我妈抱怨的时候，给她讲道理，我觉得我是在拉高的维度让她不要把思维针对在这一件小事上让他能看明白这些事的共同性，以后可以避免这些事情发生，但是我发现往往结论就是我说了那么多，他还关注着那这件事情就这样呀。所以后来我在讲道理之前，我就会跟他把事情说明白，先去站在他那一边，让她知道我是理解她的，在她的情绪化过去之后，再跟她一点一点地梳理事情的来龙去脉，让她自己发现道理。
