思维导图：
课堂感悟：
自由教育教人享受生活——《教育的目的》感悟（云伴读9）
对于经典篇章，对于工作了两年半的新老师来说还是比较难以理解的，听了郭老师的讲解后，也是只能听懂并理解少部分内容。
这节课我的感受就是好的教育，就是能教人们享受生活、热爱生活，是一种自由的教育。
目前我们的教育多为应试教育，拿我现在的学校举例，每次考试前两周到三周，会停止科任课的授课，全部都教考试科目，做一套又一套练习题，让学生机械式训练，找到所谓的做题的感觉。
这对老师和学生来说，都是一种巨大的挑战，老师要判一眼看不到头的卷子，学生要做一眼望不到边的习题。记得有一次期末复习的课上，一个平时很活泼的孩子看了我很久，试探性地说：“老师，你最近怎么看起来总是不高兴呢？”
当时看着她不及格的卷子我下意识的想说说她的情况，但是听了她的话，我也反思了自己，为什么会不高兴，板着脸教期末的每一节课呢？这不是我最初想要的样子了。
听了这节课，我觉得教育应该是让人感受到生活，过优雅的生活，即使面临困难，也能够享受生活。这样面对未来的时候，学习的时候享受学习，工作的时候享受工作，每天都有一个好的心情。
我也会在未来的生活和工作中，直面困难，定合理的目标，享受生活中的美好。
我也希望在今后的云伴读中，找出前行的方向。
随堂笔记：
《教育的目的》No.9
文学、技术、科学与文学
郭冰
一、内容：
第四章：技术教育及其与科学和文学的关系
第五章：古典文化在教育中的地位
第六章：数学课程
第七章：大学及其作用
二、大学为何存在
1、大学
教育机构+研究机构
2、大学存在的理由
把年轻人和老年人联合在一起，对学术展开充满想象力的探索，从而在知识和生命热情之间架起桥梁
以充满想象力的方式来传授
充满想象力的探索将会点燃令人激动的气氛
这种气氛会带动知识的变化
3、大学为何存在？
大学的责任：把想象力和经验完美地结合起来
大学培养了我们文明社会中知识分子的先锋人物
大学为不断前进提供了这种智慧
4、大学的作用
（1）用充满想象力的方式获取知识
（2）职场新人：学徒期
①大学
把想象力和原理提前完成
把具体细节和一般原理相结合的锻炼
综合运用阶段——归回浪漫
从一般概念向具体实例的运用转变
三、大学老师
（1）目的
①展现真实个性：
以一个正在思考、并且积极利用他所拥有的的一小部分知识的无知者的身份出现。
（2）用想象力点燃学问，高效率的学究式人物
（3）信心
从周围社会在获得知识进步方面所取得
（4）衡量
作品的质量
四、大学养成习惯
积极利用已经透彻理解的原理
五、大学之前
（1）三种教育形式
①文学教育
研习语言
技术：语言的表达
科学：语言结构的研究
②科学教育
主要是一种训练观察自然现象的艺术
认识和推进这些现象可能产生的后果有何规律的训练
③技术课程
利用知识进行物质产品生产的技能方面的训练
（2）每一门课程都包括另外两门
教育的每一种形式都应该向学生传授技术、科学、概念和审美鉴赏力
六、柏拉图式文化
①害处
完全忽略了技术教育是理想人生得以完全发展的组成部分
心智和身体对立
思想和行动的对立
在教学中，一旦你忘记了你的学生是有血有肉的，那么你就会遭遇悲惨的失败
七、自由教育
本质上来说，自由教育是一种培养思维能力和审美鉴赏力的教育。
通过教授思想深刻的名著、富含想象力的文学作品和艺术杰作来进行。
关注的作用是运用能力。
需要休闲感觉的贵族式教育。
不应该把技术教育看作是完美的柏拉图文化的一种残缺的替代物。
由于受生活条件所限而不幸不得不接受的有缺陷的训练。
八、教育需要关注的问题
保持原有的侧重点
在不损害协调的情况下，在每一种教育中融入其他两种教育的内容
九、文学、科学、技术三种融合一起学习
十、技术教育与科学
高度专业化的技能
为今后的运用服务的
十一、普通教育中的数学
1、在普通教育中教授深奥的课程并不合适
2、数学
量的概念和数的概念
自然界规律的一般概念（函数）
逻辑方法的训练
十二、技术教育与文学
让学生享受文学带来的乐趣
职业的变换
完全的放松期如果不被严厉缩短，那么就会成为退化的前奏。
十三、古典文化
1、古今重要性悬殊
2、古典文化在原来占据重要地位
3、今天地位有所下降
工业发展迅速
太多专业需要培养人才
专注力有限
4、中学阶段
把文化底子积淀起来
5、通过接触来学习
从熟悉的英语句子入手
教一门外语
如何运用这种语言来表达、理解
十四、技术教育要培养什么样的人
1、培养出享受工作的人
工人
科技人员
雇主
十五、竞争
取决于工厂
不是战场
胜利属于在利于成长条件下工作、受过训练并且精力充沛的主人
十六、问题：怀特海的教育目的观是什么样的？为了实现其教育目的，他呼吁怎样的教育（从小学到大学）?
