20210109 思维导图 1/10
课堂内容:小古文
目的:记忆,理解
全文如下:
飞禽走兽,饥能食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所.其异者,能为人言.惟不知读书,终不如人.人不读书,则于禽兽何异?
思维导图步骤
1通读文章 (几遍)
2通文理解(小古文不要做到逐字理解)
3逐句抓取关键词(这里的句以逗号一小节)(坚排书写一个小句子一行)(选择原因故知所以)(按你的目的找关键词)(不找否定词)
4逐级合并关键词(以句,可以概括或者提取)
5确定主干(段落提取)
姓名:晶晶
城市:杭州
课程~简快导图+时间管理
一阶：学习力
时间：20210109（1/10）
指导老师：兔兔老师
课程收获：1学习需要保持空杯心态
2专注力在哪里学习的效果就在哪里.
3只要有需要思考的地方都可以用到思维导图.
4抓关键词的过程就是思考的过程.
5人不读书,于禽兽何异?
今天菲菲主动要求进来一起听.课后,我问她的收获,她说没有想到一段话到最后只有几个字,还挺神奇的.她很喜欢兔兔老师上课的氛围,大家回答非常积极,好几次,因为我回答的慢,还生气...下次还要来听.
20210116学习力第二节课
上周学习了如何思考的五个部分:1通读全文几遍2通文理解3逐句提取关键词4逐级合并关系词5确定主干 本周学习了:6绘制中心图和主干 7逐级补充 8还原和修正
五步绘制法:画,定,延,找,添
明确主题,画中心 划分结构,定主干 梳理细节,延分支
区分圈层,找关联 增强记忆 ,添图像
1需要具备关键词思维,大脑在运作的时侯为什么有的时侯,弄不清楚一片空白,就是因为没有重点.重点就来源于关键词.关键词拎重点
2理清逻辑结构,就理清了思路.
3越是重要的离中心图越近
思维导图 20210123 3/10
今天兔兔老师带领我们学习了如何绘制思维导图,先从中心图,线条,关键词这三个部分来阐述.
绘制之前,老师告诉我们,绘制导图的核心技法和心法.技法就是绘制的技巧.心法是对关键词和逻辑的理解. 通过中心图像的发射性感觉.让我们发散性的联想,生活中都有哪些物体具备这样子的特质.比如,太阳,花朵,蜘蛛网等 .这样联想的方式对我的启发特别的大.通过这个事情,我发现自己之前一直不能做到举一反三,就是因为自己不会动脑子,没有这样子的一个意识.要抓住特征,发散思维.
第一主干是中心图,它的位置是一张A4纸的约1/9处,它的作用是点明主题,需要图文并茂,绘制的时侯需要用3种或者3种以上的颜色绘制,以红,黄,蓝为底.
第二主干是线条,线条类型分大纲主干和内容分支.它的作用一是承载关键词,二是逻辑的呈现.它的颜色是一个大类一种色
第三主干是关键词,关于关键词的选择是需要小于等于4个字,如果是诗词的话最好是一个字. 在总结用的一般是名词,在激发或者做计划行动等一般用动词.关键词的颜色可以是黑色或者与线条的颜色一致.关键词的大小中文类是大纲主干字体大一些,内容分支字体小一些.英文类的话,主干全部用大写字平,然后下面分支首字母大写.再到下面的分支就是全部小写.
如果你是孤立的学习,那肯定难以致用.
系统性的学习是非常重要.感恩兔兔老师.
20210206 (4/10)
兔兔老师说,不能致用的学习都是伪学习.今天对于导图的结构中包含的并列关系做出的延展,就给我们上了生动的一课.
比如说,姐姐和弟弟.是在同一个分支下面的,对于同一件事情,他们应该是并列的关系,不能因为姐姐年纪比弟弟大,就需要姐姐让着弟弟...
有了这个思想,在孩子的教育中,就要记着一碗水端平.遇事就要分清楚,不能凡事都按这一个标准来.
对于这几个结构关系.其实意思都是明白的,但是在表述的过程中,无法做到归纳总结,这一点也突显了自己平时归纳总结的能力还比较弱的.
这方面还需要不断的练习.
总分:每一个上级和所有的下级之间的关系
并列:同层级的所有分支之间的关系
递进:一个上结和对应的一个下级之间的关系
因果:一般用于解决问题
20210228 简快导图 (5/10)
今天兔兔老师拿<桂林山水>这篇散文做范例.用思维导图的方式来指导分析文章
我的收获是:1 首先需要了解我们拿到一篇文章的目的,有目的才会根据目的选择关键词
2 我们刚开始选择关键词不怕多,需要逐句海选.
3 选择关键词,以名词为主,其次是动词.
4 选择关键词的过程中,需要有作图时侯的思考,需要词性相同,对应关系.
20210306 简快导图(5/10) -现代文分析2/3
我的收获是1 需要养成一个找关系的意识习惯.在不同的事物之间,学习与实践之间,知识与生活之间等等.
2 在关键词的提练过程中,如果我们提练的这个关键词过大到可以统称到上一类的时侯,我们需要重新选择.
3对于关键词小类的精准把握,是理清关系的关键.终于认识到自己为什么衣物老是整理好了以后又乱,原来是不能够精准的划分小类,对于小类没有清晰的归类造成的.
20210313 现代文分析
姓名：晶晶
城市：杭州
课程~简快导图+时间管理
一阶：学习力-现代文分析
时间：20210313（7/10）
课程收获:1兔兔老师不断的提醒我们做一件事情之前首先需要思考它的目的.
2需要随时觉察自己的学习和思维的习惯.
3通过提取关键词就是在掌握自学的方法,提升自学的能力.
课程~简快导图+时间管理
一阶：学习力
时间：20210320（8/10）
课程收获:
1 处理事情眉毛胡子一把抓,是没有抓重点,缺少规划力的表现.
2 考试的时侯,不会解题,容易短路,是缺发散力.即只会一个方法解决一个问题.
3 老师教的内容吸收度低,需要重复好多遍,记不住.缺的是简化力.
以上问题都可以通过学习思维导图重塑大脑思考模式.
老师今天以陋室铭为内容,第一步就是重申我们学习的目的.接着提取关键词的过程就是拎重点的过程.重点提出来了还是很多,看起来像铺在一起,这个时侯,就需要我们把它简化,再次两两提取关键词,做到有主次,有结果,这个里面就需要考虑词与词的内在逻辑关系.这些练习表面上锻炼的是一篇文章,实质上,有了这样一个思考的模式.我们再有几篇几十篇,也是这样子分析.非常的落地实用.
