最近的学习，让我对数学教学发生了很大的改观，以前总认为基础知识基本技最重要，所以课堂上侧重于对基础知识和基本技能的练习。学习了优秀老师的课堂教学，我才发觉自己以前的课堂真的是在灌输知识。
今天上午学习了第六单元第一课时的认识面积，通过向优秀老师学习，我认识到了课堂中不仅知识重要，数学方法和数学思想也极为重要。因此我这样安排了教学。首先让学生从教室里面找有关数学的知识，有的同学找到“黑板的”长方形，有的找到“窗户的”正方形，有的找到“开关的”正方形”，班级“标语的”多边形……，孩子们激情高涨，课堂气氛高昂。由这些引入面。孩子们认识了黑板的面，凳子的面，作业本的封面……，接下来，我们通过摸一摸，来感受图形的面，认识到封面图形的大小叫做面积。紧接着，我们通过比一比画一画，摸一摸，来感受周长和面积的区别，分别找几位同学拿不同的物体来比一比画一画她的周长，在摸一摸他的面积。通过这一个环节，孩子们体会到了周长和面积的不同。整节课的教学，孩子们参与度高，充分体现了学生的主体地位。同时也渗透了数学思想方法。虽然做的还不够好，但我会继续努力，不断的提升。
晚上，引入了平方厘米的单位后，让学生们认真的观察了它和长度单位厘米的区别，猜测还有那些面积单位，学生们积极性很高，很快就发现了平方分米，平方米。在教学1平方米有多大时，首先先由边长1米的正方形，就是1平方米开始。为了让孩子们更加直观的体会到1平方米有多大，在课前十分钟，我带领学生到校院，让孩子们4人一组，展开双臂，围城一个长方形，这个正方形大约就是1平方米。孩子们通过围一围这个活动，充分体会到一平方米有多大。
通过今天的两节课我也学到了很多，真的是让孩子们参与的课堂才是真正有效的课堂，才是高效的课堂。今天的这两节课，通过孩子们的多种活动，通过亲身的参与课堂，参与活动中，亲自去体验，亲自去体会，课堂中学生学的愉快，我也教的轻松。教学中当然也存在着不少的问题，但我会继续努力，继续提升，以打造理想课堂，高效课堂来严格要求自己！
