心路历程一:煎熬度日
真的提起笔，来写我的孩子们，心中是感慨万千的。
如果三个月之前让我写，我真的想不起来孩子有什么优点，成绩差、课堂乱、做事磨蹭。
我是迷茫的。这个差班去年带了一年，情绪是一次次崩溃，好容易熬到了暑假。
心路历程二:遥想暑假
感谢领导的信任，九月份时，我又一次接到这个令我爱恨交加、无可奈何的班级——四一班。
开学前，我的心情稍有平复。偶尔去景区转一圈，如下图:
心路历程三:面对繁杂的班级现实
2018秋开学，学校设置了外教英语，但班里的什么都是一塌糊涂，任课老师上课大吵小吵声不断。课堂纪律、上课常识与礼仪，各方各面，我焦头烂额，根本无暇顾及很多。虽然每次外交英语都上，但是我心里实际上是忐忑不安的。
我要怎么办？四一班要怎么办？处于深山的乡村孩子们的英语该何去何从？
心路历程四:化繁为简，逐个解决难题
1、针对我班上课比较吵的情况，我一一找出上课大嗓门儿的同学，面对面要求上课降低分贝。另外，班里性格比较内向的同学，上课无声，则要求声音大一点。没有声音，不知对错，老师和同学都不能帮你。
有了明确的目标，孩子的表现一天一个样子。
2、针对我班同学上课没有纪律，刚要求上课举手发言。老师上课只提问有规矩的学生。我们比一比，上课谁坐得端正，谁举手了？谁表现好，就给谁机会。机会是给表现好的同学，机会是给有纪律的同学，机会是给有准备的同学。没有纪律的学生是不会提问的。
3、针对我班的礼仪弱项，专门进行礼仪教育。比如在周末例会的时候，我调查谁见老师同学问好了？谁平常说话用“请，对不起，谢谢您”？
班级考核与表现紧密结合，一月一考核。
心路历程五:接受不完美
孩子是不完美的，有着这样那样的缺点；老师也一样。所以接受不完美的自己，接受不完美的孩子。
方法就是: 找出自己的缺点，积极加以更正。
因为我们身处农村，所以不管是老师还是学习英语的环境，和其它地方有着很大的差距。
暑假中，我们教体局英语教研室的张翠梅，老师联系市教体局老师和阳光小学的老师，对我们进行了培训，并且推荐了英语趣配音。
利用街头等车和公园散步的空闲时间，我一点一滴地练习发音，我走过的地方，人们投以异样的目光。
心路历程六:2018，邂逅“互＋ 外教英语”
2018秋开学初到现在，我们一直坚持着上“外教英语”。从最开始的忐忑不安，到后来的意志坚定，路越走越熟，孩子们的表现越来越棒，身上明显的小毛病越来越少，上课注意力更加集中，语音更流畅、纯正，成绩也由三年级的平均分60多点，到第一次月考的80多点，这次期中考试平均分达到85分。
同时，在“外教英语”的引导下，孩子勤学苦练，也基本能用全英上课。
短短三个月，我在孩子们身上看到了蜕变，他们俨然已成长为一群朝气蓬勃的白天鹅。
