苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”所以我把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。
一、我的读书目标：
1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。积累教学经验，促进自己教育教学风格的早日形成。胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
2、每天坚持读书，养成每日必看的读书的习惯。通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
3、通过读书开阔视野，通过读书活动，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
二、读书活动的主要措施：
1、边阅读边摘录、记录，形成学习笔记。
2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。
3、每天确保1~2个小时的读书时间，每学期读五本以上的书，让阅读成为一种习惯。
4、充分利用网络，进行网上阅读，网上写作，了解、把握教育教学的信息和动态。
5、坚持读与写相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
6、勤于动笔。要用心读书，联系教育、教学以及学校管理实际，勤写读书心得。参与交流。认真参加学校组织的各项读书活动，在合作、交流、互动中共同提高。
三、读书内容
《爱心与教育》、《教育新理念》、《做研究性教师》、《教育研究的理论与方法》、《教学机智——教育智慧的意蕴》、《课堂观察》、《做最好的老师》、《爱心与教育——素质教育探索手记》、《和教师一起成长——一个小学校长的手记》、《我们一起成长》、学校及本人订购的各类报刊杂志等。
以上就是我的个人读书计划，只有读写，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才能促进我的成长。
