这周一，时隔一个月，我们蒙蹊阅读小队终于又聚在了一起。
大家见面，都不约而同地感叹：“好久不见。”我和孟源老师第一个到，在图书馆有一搭没一搭地聊着，感慨没有欧老师组局，我们真的很难这样相聚读书。
人到齐后，聊起坚持阅读这件事，我突然很想问问欧老师，到底是怎么做到一直坚持写作和阅读的。说起自己喜欢的事，欧老师整个人都在发光，我能真切感受到那份兴奋与热爱。听着他娓娓道来自己的经历，我也不由得神游回年少时，想起自己对唱歌的那种喜爱——虽然我五音不全。
聊到尾声，欧老师提起曾看到一篇文章，一个人写了自己100个优点。大家听了都惊呼：“100条，这也太多了吧！”
100个优点，为什么我们会觉得不可思议？
回家路上，我一直在想这件事。
后来想明白了——大概和我们从小到大的经历有关。身边的声音，似乎总是在告诉我们哪里做得还不够好，哪里需要改进。我们习惯了被指出不足，却很少有人教我们，如何发现自己身上的光。从别人身上找到优点并及时表达出来，这种习惯好像总让人害羞，甚至难为情。
散会时我们约定：回去先试着找找自己身上的10个优点。先出发，不管结果。
那天晚上，我拿出手机，盯着备忘录的空白页，久久写不出一个字。
脑子里一片空白。
原来我太久没有和自己对话了。
总想着找个时间好好反思，结果每天这事那事，一晃就过去了。今天和欧老师去乐至送教，她做了一个专题分享，我不自觉地在心里追问自己：哪里做得好，哪里做得不好。
欧老师一直提到一个词，叫“小满”（因为昨天是小满）。
我想，是不是该用这样的方式去反思——哪里是小满，哪里是中满，哪些可以做到大满。人应该看到自己的“最近发展区”，而不只是盯着短板。多看看自己在每个方面能做到什么程度，这何尝不是一种积极的心理暗示呢。
就像有人向佛祖许愿，随着科学发展，很多人觉得这是迷信，但它从古至今依然存在。我想，存在即合理。许愿的过程，或许就是一次次与自己的对话，我们在不停暗示自己“我可以做到”，无形中给自己注入了勇气和毅力。
找自己的优点，真的百利而无一害。
现在，终于安静下来。一个人躺在床上，握着手机，这是我与自己对话的时刻。
第一个：小时候肠胃不好，长大了反倒因此保持了不错的身材。这算吧？
第二个：公德心强。曾因别人乱扔垃圾当场指出来，还发生了争吵。现在想想胆子真大，对面可是个壮汉。
第三个：定期整理房间。看到整整齐齐的样子，心情也会跟着明亮起来。
第四个：认错快。特别是和父母闹矛盾后，会主动道歉。这习惯大概是妈妈的言传身教，她也是这样做的，所以我们家一直很民主，妈妈给的爱很多。
第五个：孝顺。奶奶生病时，是我一个人在医院照顾她。虽然小时候觉得爷爷奶奶偏心，但心里还是爱他们的，毕竟小时候他们也是这样照顾我的。
第六个：有点倔。从小数学不好，高中分科时大家觉得我只能学文，我就是不服输，读了理科，大学和研究生还继续攻基础数学。学着学着竟爱上了，毕业后成了一名小学数学老师。是这股倔劲儿，成就了现在的我。不后悔。
第七个：不太会做饭，但嘴巴甜，会及时夸赞，总能有饭吃。主要是我积极承担洗碗和打杂。
第八个：物欲不高。当然，遇到喜欢的书偶尔会冲动。
第九个：乐于倾听。不算善于表达，但我愿意倾听，这常让我获得力量。
第十个：观察细致。和孩子们相处时，感受到他们一点点小变化，我都会很兴奋地跑去和搭班老师分享。
终于写完了。
松了一口气。
第十一个优点，等着我。
