作者/王老师
整理/梨子
小学半期考试才刚过不久，我就听到了来自周围众多家长的抱怨。
“我们家孩子这次语文又不及格，作文只拿了一半分数都不到。”
“我家那个又何尝不是呢，平时写作文，半天才憋得出一句。”
......
孩子写作能力弱，阅读积累少，一遇到考试，甚至无法下笔。特别是男孩子，写作更是一大难题。我不知道，许多家长是以怎样的方式与途径，培养孩子的写作能力，我也没有什么知识教育的工作背景。但同样作为家长，我真心愿意就我的孩子小蜜瓜，在小学阶段的阅读与写作成长经历，与大家分享、共勉。
这段分享，是我自己这么多年以来陪伴孩子一起成长，总结的经验与心得。在这样的方法下，孩子不仅喜欢阅读，而且在第16届“语文报”杯，全国中小学生作文大赛上拿了省级特等奖。最重要的是，已经初三的儿子，不仅仍然保持着大量阅读的习惯，而且对世界有自己非常独到的见解与看法。
希望通过我的一些经验与分享，能够让更多家长得到一些培养孩子阅读写作能力的启发。
我们为什么要学习写作？什么又是大语文？
就我个人的理解而言，其实语文是语言与文化的融合，它体现的是一个人的综合素养，不仅用于孩子现在的考试，更是他们将来职场打拼，行走江湖的一把利剑。
一个语文素养好的人，他的情商更高，更会表达和人际交往；他的逻辑思维能力更强，就算是写一份总结与报告，也会比其他人写得更好；因此也更容易在将来的职场里脱颖而出。
阅读，从睡前故事开始
阅读是这个世界上最美好的事物之一，要说从什么时候开始培养阅读习惯，我一定会建议大家从睡前故事开始。
我记得幼儿时最美好的时光就是给孩子讲故事，几乎每天都会讲，有时候孩子喜欢的故事，还会讲很多遍。讲故事的时候，我会一个人分别扮演书中多个角色，将绘本演绎得活灵活现：粗声粗气的狮子、娇滴滴的小白兔、温柔的妈妈、淘气的小男孩......我总是将角色表演得活灵活现，将语言的魔力发挥地淋漓尽致。我在想，说不定小蜜瓜喜爱读书，就是从喜爱老妈扮演的这些角色开始的。
书，要从孩子喜欢的看起
阅读一定是从孩子喜欢看的书开始，哪怕是漫画，只要漫画书不是主流，就不用担心。学前，小蜜瓜一般看的是绘本类的书籍，由我讲解的居多。从一年级开始基本上就是他自己看了，只要囫囵吞枣懂个大概，也是很有乐趣的，这样反而成就了他的识字量。
当然识字只能是附属的意外之喜，绝对不能本末倒置，失了阅读的乐趣。最初的阅读书籍有网站的推荐、有朋友送的、也有小蜜瓜自己喜欢的，我们没有太多的限制。
现在有太多的推荐书单供家长们选择，但是我觉得首先要尊重孩子自己的选择，再在这个基础上帮孩子筛选。因为我曾经发现，有时候老师推荐的书，小蜜瓜不太喜欢读，特别是一些国外儿童文学类，连我自己看了都读不下去。
有一段时间，小蜜瓜曾经很迷科学类书籍，特别有关动物类的。那段时间，小蜜瓜最爱说：妈妈你提个问题嘛，我来回答。我一般会比较配合他，提出他给我科普过的问题，比如蜘蛛的网为什么不会黏住自己而能黏住猎物？他就会很高兴地来解答，在我们一片真心的茫然和赞叹声中，他的阅读兴趣更浓了。
很多经典系列也是值得推荐的，我记得小蜜瓜曾经喜欢过的书（按年龄段排序）：《不一样的卡梅拉》、《小熊贝贝一家》、《神奇的校车》、《法布尔昆虫记》、《丁丁历险记》、《曹文轩纯美小说系列》、《沈石溪动物小说系列》等等。在孩子阅读类别上，一般是建议比较多样性。
特别要注意的是，女孩子不能只偏好情感类童话类的书籍，应当适当加入科普类的，男孩子也一样，喜欢科普书的同时，也要多看一些情感类的书籍。我记得当年我在看《藏地密码》时，就断定他会喜爱这类探险类的书籍，也推荐给他看，那时他三年级，一学期仅仅是5本《藏地密码》，阅读量就是200多万字。
培养孩子阅读的催化剂：家庭氛围
有一个爱阅读的家庭氛围也很重要。我和蜜瓜爸都喜欢看书，我偏向言情、科幻、情节、散文类的书籍。蜜瓜爸也是，有一年把二战期间各个战场、各种文体的书籍都看了个遍。所以，我们一家人都是锦江区图书馆的会员，也常常周末带小蜜瓜去西南书城看书买书。
对于高年级的孩子，我想重点推荐亲子共读的方式，就是和孩子一起看同一本书，或者同一篇文章，然后就里面的观点和内容进行交流和思维碰撞。这样可以和孩子拓展出更多的话题，对于孩子树立三观有非常好的引导作用。
刚才讲了很多的阅读，可能有的家长会问： 阅读和写作之间有多大的关联呢？其实是这样的，所有语言的学习，都涉及到输入和输出，阅读和生活经历好比是输入，只有输入足够丰富了，孩子的笔下才会有文字的输出。
就像小蜜瓜作文中，常常引用的精妙的词语和句子，就有很多都来自曾经看过的书中。当然，阅读本身就是一件可以陪伴我们终生的兴趣爱好。
因此，在培养孩子的写作能力前，阅读才是一切的基础，是孩子需要终身坚持的一件事。那写作呢？无论是阅读还是积累，最终都逃不过那一面四方纸。
由于文章篇幅有限，关于提高孩子写作技巧与写作能力的方法，我们将放在下一期文章中与大家分享，敬请期待。
