学习语文的意义就在于这门学科可以发展学生“语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解”等素养，其核心要义就是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。
学生语言能力的培养及品质的涵养离不开教师的有效指导及引领。教师的“下水”作文无疑是语文教师指导学生写作方法、培养学生写作习惯、提高学生写作水平的“葵花宝典”。叶圣陶老先生曾说过：语文老师教学生作文，要是老师自己经常动动笔，或者作跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。经常动动笔，用比喻的说法说，就是”下水”。
现将阳泉市第十九中学校初中语文教师的下水作文与您分享——
郭海青，现任十九中九年级189和192班语文教师，兼189班班主任，初中语文教研组长，省级骨干教师，省级教学能手。她孜孜以求，潜心钻研，精益求精，所带班级成绩优异。她相信：教养决定一切！
李智英，现任九年级190班和191班的语文教学工作，市级优秀班主任，她三十多年来用情用爱构筑起师生之心桥，求真求活耕耘教学之沃土，课堂人生，人生课堂！
王翠萍，现任七年级197班语文教师兼班主任，市优秀班主任，城区教学能手。她爱岗敬业、勤勉扎实，播种希望。她始终用爱感染学生，用爱陪伴学生健康成长！
王江慧，现任八年级193班语文教师兼班主任，市优秀班主任。她兢兢业业，用心育人。她认为教师应该拥有两样东西，那就是一盏永不熄灭的希望之灯，一扇常开的接纳之窗。
张文婷，现任八年级194班和195班语文教师，她勤奋务实，刻苦钻研，注重实效，所带班级成绩优异。她相信：生命因阅读而幸福，教育因执著而精彩！
