今天学校安排我就班会课方面给大家做一个分享，那么我就从以下三个方面谈一谈我的一些粗浅的看法：

一、什么是班会课？

    班会课是开展德育的重要形式；班会课是班主任进行班级管理工作的重要抓手；班会课是班主任工作的有效载体，可见班会课的作用不容小视，这点应该没有多少人会反对。但事实上呢？有的班会课已走形变样，甚至沦为摆设。

    君不见，班会课上异象丛生。有传达式，即将班会课纯粹用于传达学校通知，安排后续工作，总结布置班级事务；有挪用式，即将班会课挪用来上自己学科的课或将之改为自习课；应付式，即事先没有准备，随意敷衍，脚踩瓜皮，不着边际，纯粹靠临场发挥，学生听的昏昏欲睡，不知所云；有驯化式，班主任黑着脸走进教室，对一些不良现象或是表现不好的同学，一顿狂轰乱炸，脸红脖子粗一通怒斥，飞沙走石，或是对学生进行秋后算账。于是乎，台上的老师自顾自的讲，台下的学生自顾自的做作业，任你苦口婆心，学生只当你是过眼云烟，烟消云散后，他们依旧无动于衷。

    二、班会课为何变味呢？

    可能有以下几点原因：一是班主任对班会课的重视程度不够，一有啥特殊情况就会瞄准这一风水宝地，占用这一时间；二是每周确实有一些繁杂琐碎的班级事务需要安排，不借用班会课的时间，怕是也没有别的机会；三是班主任们精力有限，难以有充足的时间去精心设计并组织好班会课；四是班会课也没有现成的教材等可以参考，对班主任组织能力要求较高。

  三、如何开展好我们的班会课？

  一节好的班会课就像一节学科优质课一样，需要长期的积累和不断地打磨，也需要经历先上实再上好再上新的一个过程。那么，本学期我们就要求大家达到最基本的要求，先把班会课实实在在地开展起来，先让班会课成为我们班级管理的有效方式，所以结合我们的实际情况，就给大家提出三方面的要求：1.利用班会做好班级周工作总结，从记录、卫生、学习等方面进行常规工作总结，及时表扬优点改进不足；2.以至美少年评选为依托，在班级内树立正面榜样，营造良好的班风学风；3.利用特殊的时间节点做好主题班会，比如：开展节日系列德育课程，本学期我们已经做了清明节、植树节；还有学雷锋主题班会，迎接建党一百周年学党史主题班会等，这个月底会进行期中考试，我们下周就安排期中复习动员班会，或者是按上级要求开展相关主题班会等。如果有主题的话一般我都会提前发布，没有的话就是每周坚持做好常规班会课。每周学生发展中心都会分年级进行检查，并将开展情况计入当周班级量化，目的就是推着大家进步，使我们的班级管理迈上一个新的台阶。

    开学这一个多月来，我发现我们的班主任们不愧是学校选拔的强兵强将，大家的学习能力很强，进步速度很快，并逐步在把班会课上实在的基础上上好上新，身边有很多值得学习的榜样：班会课上王蕊老师与学生间的沟通越来越走心，班主任走进学生，得到学生的认可，班会课也上得越来越有温度；还有秋粉老师也很善于挖掘学生的潜力，选拔并培养学生来主持班会；彩露班级的班会课都上得效果也很好，从课件的制作到对学生思想的引领，还以奖状的形式对周至美少年进行表彰，班级管理比七年级进步很大；整体上来说，八年级的班主任们都能很快上路，今年的工作效率明显好很多！每周我都会通过微信群认真地看七年级各班的班会反馈情况，我知道传梅姐的班会一直很走心；陈雪老师的班会课每次都井井有条；小平的班会课总是能给孩子们的积极性调动地很高涨；李丽、潇蔓、明蕊姐能很好地利用语文老师的优势，把班会课开展的有声有色把话说到学生的心窝里；总体上七年级的新手班主任们都在不断地进步着！我相信下一步我们的班会课还会上得更好！

    今天在座的虽然只是27位班主任，但我仿佛看到的是千军万马，因为每一个班主任是班级团队的代表，背后是几十个学生，还有几十个家庭，所以大家都是能够以一挡百、以一挡千的重量级人物，是学校教师队伍的核心成员，有着举足轻重的地位。我相信，在实验这片沃土上，我们携手前行，并接作战，未来我们的各个班主任胜任工作的能力一定会更强更快！谢谢大家！