自古以来，百工皆称“工”，称“匠”，有手艺的匠人，往往凭借一身的技艺，受人尊敬，让人羡慕。匠者，总有一颗“匠心”，无论是木匠、铁匠还是其他什么匠，别人做不成的活儿，在他们手中却是易如反掌。一段普通的木头，在木匠的手里会变成一把精美的椅子；一块普通的石头，在玉匠的手里会被雕刻成一件举世无双的艺术品。为何在一般人看来很普通的东西，在匠人的手中会变得异乎寻常？因为在匠人的眼里，这段木头、这块石头，已经幻化成他们心目中的那件艺术品了，这就是他们的“匠心”所在。
作为一名教师，我们要有匠者那样的“匠心”，要耐心了解每个学生的特性，研究学生的心理变化，关注学生的学习基础，要看得到每个孩子未来可能的那个样子，尊重每一个学生的个性发展，保护学生的身心健康，不体罚和辱骂学生。
我们教书这一届学生未教好，我们还会盼下一届学生，我们还可以重头再来;而对于孩子，他们的人生是不会从头再来的。我们要把每一个孩子都当作唯一的个体，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长。
