亲爱的家长朋友们，你们是不是也有这样的经历:孩子写作业磨叽、拖拖拉拉，你催了一遍又一遍，有时恨不得替他写了，但越催越慢，越催越写不好。于是你开始火冒三丈，开始无计可施，三分命令、四分威胁、三分打骂成了每日常态，到了最后成了无可奈何。于是乎，每到晚上九点左右的时候，每个有"熊孩子"的家庭，可以用一个词语来形容，那就是:鸡飞狗跳。
经历过这样情形的家长知道我说的一点也不为过，像曾经的我一样。我不认为我是一个暴力的人，但是在孩子写作业磨叽方面，各种方式方法我都用过，开始也是黔驴技穷，于是吼孩子、甚至打骂孩子也都用过，最终真的是心力交瘁。
这是女儿一年级时候的情况，但二年级整个一年下来，这种情况完全改观了。现在女儿除了练习册在家没法写、其他作业需要用我的手机app提交之外，所有的作业在晚托班就写完了(晚托班未报作业辅导，全程需要孩子自己完成)。我家女儿属于和我一样追求完美型的，作业写得有一点不太好都要擦了重写，所以写起来会慢些，但这并不影响进度，所以目前上课时段作业情况整体还是令人满意的。
转变这么大，真的是有技巧在其中的。在这里要特别感谢女儿经验特别丰富的班主任李老师。她给家长也布置了一项任务:每天签字，同时每天通报完成情况。
对的，正是这样一招，加上我认真的坚持，才一改了我之前的窘境。现在，女儿写作业积极性很高:每天催着我赶紧检查签字，在21点以前发到小组群里。
有的家长说:我们也是每天签字呀！但你的签字是给孩子每道题都认真检查、发现她的不足呢，还是拿起来笔一挥，签一个“已阅”就ok了呢？自开始认真给女儿签字以来，每天晚上我确实比较疲惫，一堆的事情还没处理，就要抽出半个到一个小时为她仔细批改作业。当然，自学习更多的教育孩子之道以来，我认识到这种方式还需要很大改进，现在也在慢慢地培养她自己检查，我最后通览后签字的习惯。但不可否认的是:这种坚持已经起到了预期效果。不仅是我们，女儿班里很多家长也都反映，自己家孩子目前写作业磨叽的现象很少了。
还在为孩子写作业犯愁的家长朋友们可以回想下:孩子在小一甚至幼儿园开始写作业的时期里，当他开始磨叽时，你除了催促，还做了什么呢？是关注孩子的情感需求、对他的作业高度重视、知道他的困难在哪里后针对性解决，还是自己一边玩手机，一边给孩子下命令、看到他把全部作业填满即可？孩子有没有通过各种方式表达希望你放下其他事情，陪他写作业的意愿？如果你一而再再而三地对他的作业“假装重视”，甚至“干催”，不让孩子玩而你自己深陷手机中，那么，最后的结果很可能有两种:一种是拖拖拉拉屡教不改，一种是抄答案应付你的爆脾气。这种现象的形成，也真不是一朝一夕的事情。等你想挽回时，已经九头牛也不容易拉不回来了。那么家长会问:如果已经养成了这种习惯，就没有办法了吗？
有的，但这极其考验你的耐心。可以说的是:习惯养成了多长时间，你就该有准备用多长时间来潜移默化地改变它。这个时候，你可以耐心地和孩子沟通下，用小目标成就法来驱动他:给他设定一个小的学习目标，等这个目标完成以后，多夸赞，多提升信心。比如，原来作业总是在23点左右完成，就可以设定目标到22:30，如果持续完成一周可以满足孩子一个小愿望，持续完成一月满足一个稍微大一些的愿望……除此之外，对于他的提升，要逢人就夸，比如在爷爷前表扬一次，再在奶奶前面也表扬，还有姥姥姥爷……让他充满足够的成就感，然后自然愿意保持甚至再提升。同时，作为家长，你要自律，做好孩子的榜样，可以在他学习时忙家务或是工作，或是读书学习等。千万不要一边催他，一边自己做禁止他做的事情。
但事实上，不是孩子不坚持，而是你没有坚持。刚过几天，你就以各种各样的理由不去做监督检查了:你忙，要加班；你家务多，没空去陪他；几天效果都不错了，不用再管孩子也会坚持下来的……结果，孩子良好的习惯还没有形成，你就比他更先放弃，孩子滑下来相当容易，到你发现他又原路下来，想再扶他一把的时候，那就难上加难了！
玉不琢不成器。每个孩子，在出生的时候都是玉原石，有的可能比较容易打磨，有的却需要很长时间。期间，还需要钻研技术技巧，但是只要你足够细心，并坚持雕琢，这颗玉，总有大放异彩的那天！
