几年前我就听到一个说法，要想在一个领域有所发展，必须要深耕，号称一英里升一厘米宽。这句话说起来很简单，但是实际生活和工作学习过程当中要做到，我还是走了一些弯路。
就拿学习的这件事情来说，之前给自己定的学习目标大多数是以数量衡量，在2019年读了100本书左右，就认知水平来说有所提高，但同时也给我带来了很多的烦扰，原因是这些所学到的东西没有融会贯通，没有和自己以往的知识和经验相结合，成为漂浮在空中的东西，没有带来更多的能量，而是消耗了更多的储存，脑子就像灌了浆糊一样。直到最近被高人指点，知识越多越反动。学习的能力不在于你是否有多开放，对外部的事情有多好奇，也在于更多的连续于自己的实践，，勇于把学到的东西实践，实践重于理论，所以我现在也调整一下，放慢了读书的节奏，放慢了学习的速度，把对数量的追求，变成更多的对质量的追求。不求多，但求精。
我发现这样做了以后有非常舒服的感觉，，，就是能把所学到的各种知识之间的，底层的逻辑底层的关系都打通，，，而且能把所学的东西和生活工作相关联，很通透的感觉，让人很舒服。
结合自己的情况，是多少还是快慢更合适呢？根据自己的情况，用你最舒服的方式。
另外一点体会是关于所读的书，我们选择什么书来读？有些书让我们读起来有一股畅快淋漓的感觉，然后我们形成强烈的共鸣，这样的书读一读有利于梳理自己，利用作者的观点梳理自己的知识方法论会挺好的；这类书我也是可以推荐做一些阅读的，它可以占我们整个学习量的1/3。
另一类书，大的好奇，为什么？会有这样子的观点或者这个角度。这样子的书能够帮助我们打开眼界，提高我们的认知的范围和角度，层次。这样子的书也是值得我们去学习的，可以挣到我们学习量的另外1/3。
还有一类书是我们在学习，在我们工作当中必须要掌握的一些应知应会的东西。，，这类书上是我们必须要学会掌握，而且运用上面的这些知识和内容的。这占了我们最后的1/3的学习量。
1/3是我们能引起共鸣的1/3是引起我们好奇开眼界的，还有1/3是我们应知应会的。读这类书这样子的分配的量就可以了。
关于选书和学习的内容，我们一般有两个维度，第1个维度是可读性，第2个维度是知识含量比较干货量，，一本好的书，既有足够的干货，也有非常棒的可读性，当然我们不能要求所有的作者都能做到，，而每个读者要根据自己的情况来选择可读性和干货量之间的平衡，
让一名大学生，来读带拼音的绘本，那就没必要了，
而关于所选的书的深度，可读性，我的看法是，那些晦涩难懂的，翻了一页就想睡觉，这样子的书现在不要读，，因为你和他的缘分还没有到，不如选择可读性更强一点的，说的更直白一些，你更容易理解的，大部头的书看起来纵然很牛逼，但读书是读给自己看的，就像穿鞋一样，合不合脚只有自己知道。你要等到未来的某一天，你觉得自己，更深入的理解了以后，再读一些道不同的书，再回过头来读这些书是非常棒的。
所以读书也要由浅到深由易到难，做到人与书之间的匹配，适度的挑战激发兴趣，这是一种最好的境界，就像喝酒的微醺，会让人兴奋，也不会伤及身体，这是一种多么棒的体验啊。
