第二章，1-5节 73~90页。
一、理论知识摘要
学校的巨大标语提醒每一名学生的使命：跨越阻挡你进入大学的高山
那些大学毕业的学生可以拥有某种特殊的天赋，比如 乐观 坚韧以及随机应变之类的品质。
一个校园，一项使命，两项能力，成绩与品格。
乐观并不是与生俱来的天性，而是一种可以通过后天学习掌握的技能，要避免情绪低落，改善生活质量，就必须调整我们对现实的基调，用积极美好的故事来诠释我们身边的好事或坏事。
品格往往意味着对一套特定价值观的追求和坚守，通过因为这些表现品格所带来的收益。找到一条通往美好生活的路径，这些生活不仅是幸福的，而且是有意义的，因为它会实现我们的追求。
学习是艰苦的，学习也是快乐，能给带来愉悦和满足，但也会带来压力，令人气馁而精疲力尽所以要意识到。品格的重要性绝不亚于智力
二、自我感悟
品格的力量真的强大而又重要，我愿意成为一个这样乐观，坚毅的人，并愿意感染他人，这样我们身边就会吸引到这样的人，有正能量的人在我们身边加持，会让我们正向循环[玫瑰][玫瑰][玫瑰]，这也许是吸引力法则吧，每个参与共读的父母都彼此看到了成长
三、亲子互动实践
小米已经可以明确的表达出自己的思想来了，明确的表达出自己的态度，要或不要，对自己不喜欢的人，不喜欢的事说：不要、不要、不要
四、感恩一语
感谢老师安排的全省分享，又一次成长的机会
感谢轮值，可以让自己阅读这么多同学的优秀作业
